數(shù)學試卷中不是會做的題目就一定能得到分，如何將"會做";轉化為"得分";呢? 要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數(shù)學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)"會而不對";"對而不全";的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的"跳步";，使很多人丟失1/3以上得分，代數(shù)論證中"以圖代證";，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把"圖形語言";準確地轉譯為"文字語言";，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，許多考生"心中有數(shù)";卻說不清楚，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述，"會做";的題才能"得分";。 審題與解題的關系 有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量(如"至少";，"a

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