近在眼前，作為重頭戲的數學最后階段該如何復習?本期教育周刊教育小編約請了秀洲區(qū)教研室的張宗林老師，通過他對近三年、特別是對去年我省各地12份學業(yè)考試試卷在"數與代數";、"空間與圖形";、"統(tǒng)計與概率";、"實踐與綜合(課題學習)";等四大板塊的考法分析，有針對地提出今年 命題趨勢以及數學復習的相關建議。

"數與代數";板塊，基本上會延續(xù)以往試題命制和組卷的特點：保持平衡，維持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新�？疾榧茸⒅鼗�礎知識與基本技能，又突出數學思想方法和數學應用，既關注"數與代數";與其他領域的平衡和穩(wěn)定，又關注本領域"數與式";、"方程與不等式(組)";、"函數";之間的平衡和穩(wěn)定。

鑒于此，備考最后階段，既要關注基礎知識與基本技能的訓練，又要關注數學思想方法和問題解決策略的總結提升;既要注意解題規(guī)范，又要善于思考和歸納。比如利用函數解決實際問題的能力，試題大多是最優(yōu)化問題呈現，如何選擇方案才能使費用最少、收益最大等，涉及的函數類型主要有一次函數和二次函數，問題呈現形式和難度不盡相同，有的需要從建立模型開始，有的給出了函數模型，不論是哪一種形式，都需要在理解背景的基礎上解決問題。

"空間與圖形";板塊，將更加關注"過程與結果";的關系，關注"合情推理與演繹推理";的關系，以及能借助幾何直觀把復雜的數學問題轉化為簡明、形象的幾何圖形，在具體問題情境中能借助語言描述畫出幾何圖形，在比較復雜的幾何圖形中能抽象出幾何基本圖形等，并能從"數";與"形";兩個角度分析、描述圖形的運動和變化。

最后階段，建議立足于基礎知識、核心概念，關注數學知識產生、發(fā)展、應用的過程，強調數學結論獲得的思維方式;另一方面，應選擇典型的問題，以問題為載體，通過分解問題的構成因素(條件和結論)，分析問題中解的存在性和規(guī)律性，尋求不同的解題策略(建模與變式)，將數學思維方式融入對具體問題的探究之中。

"統(tǒng)計與概率";板塊，將會繼續(xù)增大其考查的力度，比如以靈活多樣的現實生活為背景設計游戲，判斷游戲是否公平，或評判游戲對哪一方有利等，解決這類問題，利用樹形圖或列表法計算概率，然后進行比較即可，試題還可能進一步設置為修改游戲規(guī)則使游戲公平或對某一方有利的問題，既考查統(tǒng)計的基礎知識，又考查利用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力，以及評判、質疑和推理能力。考查會更側重于統(tǒng)計和概率的基礎知識、基本技能和基本思想，考查方式更別具一格，形式更多樣，立意更新穎，考查面更廣。

備考時應重視對基礎知識的理解，注重知識與實際的聯系，學會思考，對同一問題能舉一反三、融會貫通，領悟思想方法，從而提高分析問題和解決問題的能力。#p#分頁標題#e#

"實踐與綜合(課題學習)";板塊，將更加注重實際問題解決的能力與數學學習能力的考查，突出數學研究方法與數學思想價值的體現，更能體現對數學活動經驗的了解，試題將具有綜合性、應用性、活動性、探究性、開放性。

復習時要注重實踐應用及動手能力的訓練，突出對數學思想方法的落實，兼顧數學閱讀分析能力的培養(yǎng)，關注各個領域之間的聯系與整合應用，切實掌握數學基本研究方法。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看