閱讀板塊注重體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，注重學(xué)生的閱讀積累和閱讀素養(yǎng)，增加課外文言文閱讀的內(nèi)容，增加了多文本閱讀。

一、選材。

1.文言文閱讀注重課內(nèi)外結(jié)合。選取了《岳陽(yáng)樓記》和《游岳陽(yáng)樓記》(袁中道)兩段文本，進(jìn)行比較閱讀。

2說(shuō)明文采用多文本閱讀形式，讓學(xué)生通過(guò)閱讀不同文本，考查學(xué)生的綜合閱讀能力。

3.試卷中第一次出現(xiàn)了科幻小說(shuō)的閱讀，關(guān)注到對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的考查，而且與后續(xù)寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二、內(nèi)容

閱讀考查的內(nèi)容分為：名著閱讀、說(shuō)明文閱讀、文言文閱讀、科幻小說(shuō)閱讀、議論文閱讀等。

1.第一次將名著閱讀，放入閱讀板塊中，名著閱讀突出對(duì)閱讀內(nèi)容的考查，引導(dǎo)學(xué)生讀原著，體現(xiàn)課標(biāo)中“多讀書，好讀書，讀整本書”的要求。

2. 議論文《中國(guó)傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值》，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀的重視。

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