· 初中物理 能量守恒定律 知識點

在一定的條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化;摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;發(fā)電機發(fā)電，機械能轉(zhuǎn)化為電能;電動機工作，電能轉(zhuǎn)化為機械能;植物的光合作用，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;燃料燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變。

· 初中物理 能量守恒定律典型例題

題目

關(guān)于能量轉(zhuǎn)化與守恒的理解，下列說法中正確的是( )

A.凡是能量守恒的過程就一定會發(fā)生

B.摩擦生熱的過程是不可逆過程

C.空調(diào)機既能致熱又能制冷，說明熱傳遞不存在方向性

D.由于能量的轉(zhuǎn)化過程符合能量守恒定律，所以不會發(fā)生能源危機

答案

B

各種物理過程能量是守恒的，但是自然界的宏觀過程具有方向性，故A錯誤;通過摩擦生熱，能量耗散了，即能量可以利用的品質(zhì)降低了，這是不可逆過程，故B正確;空調(diào)機既能致熱又能制冷，但是要耗電，即熱傳遞有方向性，熱量只能自發(fā)地由高溫物體傳向低溫物體，故C錯誤;雖然總能量守恒，但隨著能量耗散，能量可以利用的品質(zhì)降低了，故D錯誤。

題目

焦耳是一位偉大的物理學(xué)家，他成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，測出了熱功當(dāng)量。但他在探索科學(xué)真理的道路上，也走過彎路。年輕的時候，焦耳也和許多人一樣設(shè)想能制作出一種“永動機”——不需要給它提供任何動力(即不消耗任何能源)就能自動工作起來的機械裝置。他曾通宵達(dá)旦地冥思苦想，不斷地設(shè)計、制作，但沒有一次是成功的。接連的失敗引起了焦耳的深思，他沒有像有些人那樣“執(zhí)迷不悟”，而是反思原來的設(shè)想，重新確定新的探究課題。經(jīng)過不懈地努力，他終于在新的研究領(lǐng)域中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)真理。

(1)“永動機”制造一直失敗的原因是：它違背了______________________。

(2)你從焦耳科學(xué)探究的歷程中得到的啟示是:_____要善于思考，認(rèn)清方向，經(jīng)常反思，不懈努力。

A.守恒定律;科學(xué)探究 B.守恒定律;科學(xué)探究

C.能量守恒定律;學(xué)習(xí) D.能量守恒定律;科學(xué)探究

答案

D

解析過程

自然界里無論什么運動都會產(chǎn)生熱，熱向四周擴散，成為無用的能量.如不補給能量，任何運動著的機器都會停下來.因此，永動機的制造過程違背了能量守恒定律.同時焦耳的科學(xué)探究過程也說明：任何科學(xué)探究都沒有平坦的大道.

規(guī)律方法

解決此類問題，首先要靜下心來讀題，先粗讀，知道題目敘述的概況;后精讀，分析有關(guān)題目的內(nèi)容和特征。然后提取相關(guān)信息，排出干擾因素，弄清物理情景、物理過程，建立物理模型，找出物理規(guī)律。最后應(yīng)用所學(xué)知識解答題目中的問題。

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