腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分。反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)—反射弧中的核心結(jié)構(gòu)神經(jīng)中樞就都存在于其中。學(xué)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)于完整地理解反射活動(dòng)及其調(diào)控具有重要作用。同時(shí)腦又是形成感覺(jué)的地方，體溫調(diào)節(jié)的中樞也位于腦，因此學(xué)好這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)下續(xù)內(nèi)容起著打基礎(chǔ)的作用。

教法指導(dǎo)一、授課思路與方法本節(jié)內(nèi)容名詞概念多，知識(shí)抽象。因此教師在講授時(shí)要充分利用各種教具，如投影、掛圖、模型等;同時(shí)應(yīng)該從學(xué)生熟悉的日�，F(xiàn)象入手，對(duì)一種具體現(xiàn)象作深入分析，揭示腦和脊髓在神經(jīng)活動(dòng)中的地位和作用。

二、課時(shí)安排本節(jié)共安排2課時(shí)。

教案實(shí)例(第一課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1。了解大腦的結(jié)構(gòu)和功能;了解脊髓的功能。

(二)技能目標(biāo)1。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力。

(三)情感目標(biāo)1。繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)性教育。2。使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1。教學(xué)重點(diǎn)：大腦和脊髓的結(jié)構(gòu)和功能。2。教學(xué)難點(diǎn)：脊髓的功能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備人腦的縱剖面掛圖(或投影)、人腦的模型、大腦的結(jié)構(gòu)掛圖或投影、自制投影片(示傳導(dǎo)束)。四、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)引入通過(guò)復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成引入腦和脊髓。腦和脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)。腦的外層和脊髓的內(nèi)層是神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方，叫灰質(zhì);腦的內(nèi)層和脊髓的外層是神經(jīng)纖維集中的地方，叫白質(zhì)。(二)利用掛圖、投影、模型，介紹人腦的結(jié)構(gòu)和大腦的結(jié)構(gòu)示人腦模型，向?qū)W生展示并介紹：人的腦包括大腦、小腦和腦干三部分。大腦特別發(fā)達(dá)。大腦分左右兩半球。為什么說(shuō)人的大腦特別發(fā)達(dá)呢?邊觀察模型邊介紹。

1。從結(jié)構(gòu)上看：人的大腦皮層神經(jīng)元細(xì)胞體高度密集，皮層表面布滿溝、裂和回，使大腦皮層面積大大增加;皮層以下的白質(zhì)發(fā)達(dá)，如聯(lián)系左右大腦半球的胼胝體，以及聯(lián)系小腦、腦干、脊髓的神經(jīng)纖維，大大增強(qiáng)了大腦皮層與其它中樞之間的聯(lián)系。

2。從功能上看：大腦皮層上的神經(jīng)中樞是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高中樞，如：視覺(jué)中樞、聽覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞等;大腦還是思維的器官;大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分，它控制著其他低級(jí)中樞的活動(dòng)。

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