【考點(diǎn)解析】名句默寫應(yīng)對措施

　　名句默寫應(yīng)對措施

　　1、拆分生難字，牢固掌握。對于古詩文中出現(xiàn)的一些生難字在學(xué)習(xí)時教師可引導(dǎo)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶，例如，“褻”字可讓學(xué)生拆分成“衣”+“執(zhí)”，同時應(yīng)讓學(xué)生多寫幾遍，牢牢掌握。

　　2、理解意思，防止隨便亂寫。很多學(xué)生在出現(xiàn)別字時不是不會寫，而是沒注意詩句的意思，隨便亂寫。針對此種情況，老師和家長要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句及易錯字的意思，引起學(xué)生注意。

　　例如，“濯清漣而不妖”中的“漣”很多學(xué)生容易寫成“蓮”，只要讓學(xué)生理解了“清漣”是“清水”的意思，是三點(diǎn)水，不是草字頭，學(xué)生出錯的幾率就大大降低。

　　再如“海上生明月，天涯共此時”，學(xué)生在寫“生”字的時候經(jīng)常誤寫為“升”，其實只要讓他們理解，“生”是誕生的意思，“升”上升的意思，一輪皎月從東海孕育而生，展現(xiàn)出一派無限廣闊壯麗的動人景象，表現(xiàn)無限廣闊壯麗之景，所以用“生”。“崖”和“涯”也是學(xué)生容易混淆的，但只要讓學(xué)生從字義上理解就能區(qū)分好這兩個字，“崖”，高而陡（幾乎垂直）的巖壁。“涯”，水邊，泛指邊際、范圍，限度。

　　3、讓學(xué)生進(jìn)行常錯字整理。學(xué)生平時可以按照同音異形字、形似字、意思理解錯誤造成的錯寫、生僻字等情況對語文書上的古詩文做出整理，通過整理，可以做到防患于未然。還可以實行二次默寫。經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的學(xué)生，不應(yīng)只是修改，修改之后，老師和家長應(yīng)及時讓他們進(jìn)行二次默寫，鞏固修改的成果。復(fù)習(xí)時要做到背與寫相結(jié)合，默寫做到“四不”：“不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫錯別字”。

　　【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

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