語(yǔ)句翻譯，說(shuō)白了就是實(shí)詞+語(yǔ)句連貫，考查到的仍然是那些在文言文中很常見(jiàn)，并且實(shí)用性的實(shí)詞。要求考生必須在翻譯中體現(xiàn)出來(lái)，扣住采分點(diǎn)。如今年考查到的 “假”“雖”“卒”等。其中考查到了一詞多義。而這些詞匯一直到高中都會(huì)常見(jiàn)且常用到。只是相對(duì)于高中來(lái)說(shuō)較淺顯。可以說(shuō)初中是在為高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，這就要求考生一定要在日常的學(xué)習(xí)中做好積累，最好有一個(gè)語(yǔ)文的改錯(cuò)本。

備考方向全方位

從改革的整體趨勢(shì)與側(cè)重程度來(lái)看，后期對(duì)文言文閱讀也極有可能直接從“感悟”出題，形式也會(huì)更為靈活。語(yǔ)文總體分值的加大，必然會(huì)輻射到各個(gè)部分，對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度可能不只是加入以史地政為背景的文段閱讀，文言文是一個(gè)最直接體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的部分，所以分值上很有可能看漲。文言文對(duì)于考生是個(gè)難點(diǎn)，題型的靈活，分值的上升，會(huì)成為后面學(xué)習(xí)中需要克服的阻礙。而對(duì)于明年最后一屆總分還是120的考生來(lái)說(shuō)，過(guò)渡期就要“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，照常積累文言知識(shí)，但是更要關(guān)注變化，從新題型中做好備考準(zhǔn)備。

所以說(shuō)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，一定不可盲目而行，了解了學(xué)習(xí)方向，才能更好的備考。

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