通過分析、總結(jié)、提煉和實(shí)踐，我們以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為準(zhǔn)則，以教材為基礎(chǔ)，以省考試題為參考，以強(qiáng)化訓(xùn)練效果為手段，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以提高學(xué)生的 學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，探索出既適合畢業(yè)班教師的教學(xué)，又有助于優(yōu)化學(xué)生復(fù)習(xí)效率的“四型復(fù)習(xí)法”。希望能給予廣大師生可以借鑒的參考。

一、線型復(fù)習(xí)法

根據(jù)課程安排和教學(xué)進(jìn)度，新課結(jié)束后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，可采用線型復(fù)習(xí)法，主要任務(wù)是回歸課本，抓綱固本，講究系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)。梳理書本知識(shí)，以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把握落“實(shí)”的原則，對(duì)初中語文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語文知識(shí)內(nèi)容采取知識(shí)點(diǎn)歸類的方式，有序復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法可按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——教師重點(diǎn)歸類與講解——基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與訓(xùn)練”三個(gè)步驟進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生初中階段語文的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要點(diǎn)的梳理和主要教學(xué)內(nèi)容有總體把握。

寫作同樣可用線型復(fù)習(xí)法，也就是將寫作貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段之中，但要進(jìn)行分類型的主題寫作，不能散亂、無序復(fù)習(xí)，猶如珍珠項(xiàng)鏈，篇篇精煉，一線貫之，系統(tǒng)安排，訓(xùn)練到位。

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