想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，從這四方面著手

　　談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法大家常會(huì)頭大，刷題成為普遍認(rèn)同的“真理”。以存在即合理的眼光看，刷題一定有其意義，但未必是適合每個(gè)人的好方法！那么學(xué)好數(shù)學(xué)到底必備哪些因素呢？

　　基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)的重中之重

　　所謂基礎(chǔ)，是指比較簡(jiǎn)單、一般學(xué)會(huì)就能拿分的題目。例如今年四川高考數(shù)學(xué)題出現(xiàn)了最簡(jiǎn)單的等差數(shù)列求通項(xiàng)，甚至還有關(guān)于集合或是虛實(shí)數(shù)的題目等等。筆者稱(chēng)這類(lèi)題目為“大殺器”。這類(lèi)題往往讓人心煩意亂：做出來(lái)覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，要是突然“糟了”便是五雷轟頂，后果不堪設(shè)想。

　　為什么最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題會(huì)成為埋伏在茫茫試卷間的“大殺器”？正是因?yàn)?quot;理論上講"這些題都是照搬知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)了肯定做得來(lái)。于是做不來(lái)時(shí)會(huì)慌張，下來(lái)突然想起時(shí)會(huì)懊惱，恨不得回去做個(gè)十遍八遍。這個(gè)心理戰(zhàn)的最終結(jié)局往往是大量的時(shí)間被投向基礎(chǔ)，正如方法二，合理嗎？答案是否定的。

　　思考：聽(tīng)課、做題的真實(shí)意義

　　在高中，對(duì)于該部分的學(xué)習(xí)主要以老師教授為主。學(xué)習(xí)方法也很簡(jiǎn)單，首先就是“認(rèn)真聽(tīng)課”、“課后完成作業(yè)”。

　　“認(rèn)真聽(tīng)課”是每個(gè)人都知道的學(xué)習(xí)方法，幾乎所有老師、學(xué)長(zhǎng)、教育界人士都會(huì)強(qiáng)調(diào)，但在課堂上并不容易真正做到。畢竟，“聽(tīng)”是一件多么令人痛苦的事情，如果老師的講法不對(duì)自己的胃口，走神在所難免。

　　但“認(rèn)真聽(tīng)課”的真正含義并不是認(rèn)真“聽(tīng)”，“聽(tīng)課”的真實(shí)意義是“思考”。老師在講，那么心中馬上就想：他講的是什么？和前面講的內(nèi)容有什么關(guān)系？他之后可能會(huì)怎么做？如果都能找到答案，那么內(nèi)心便會(huì)油然生出滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，自然變得專(zhuān)注，不會(huì)走神了。這才是真正的認(rèn)真聽(tīng)課。

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