（5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思。應刪去“能否”。

　�。�6）語序不當。如“我們要學會研究問題和調(diào)查問題。”“調(diào)查問題”應在“研究問題”之前。

　�。�7）重復累贅。如“學校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由語意重復造成的，修改時將同意的兩個詞語刪去一個。

　�。�8）用詞不當。如“仿生學這個詞可能對我們較陌生。”“對”弄錯了對象，應改為“我們對仿生學這個詞——”

　�。�9）句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。”應改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市�；蛩�是福建省福州市人。”

　　（10）、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯用、濫用、配對不當、省略不當?shù)榷紩�造成病句。�?ldquo;只要你說得對，我們才能改正。”“只要”應對“就”。所以應把“才改成”“就”。

　　（11）不合事理。即現(xiàn)實生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布。”當明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應是“月朗星稀”。

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