提高語文學(xué)習(xí)能力也可從中考試卷著手
語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，語文考試也越來越注重考生的能力。步入初中，同學(xué)們常常會(huì)產(chǎn)生語文難學(xué)的感嘆，覺得語文學(xué)習(xí)面廣量大，有無從下手之困惑。怎樣盡快地入中考語文之門，提高語文學(xué)習(xí)的能力呢？當(dāng)然，語文的學(xué)習(xí)首先要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這就要求我們一定要掌握好課內(nèi)課本上的內(nèi)容。除此之外，我建議廣大學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力也不要忽略對(duì)中考語文試卷的重視。
中考語文試題每年都不同，但是縱觀歷年語文試卷其整體風(fēng)格是穩(wěn)中有變，這就為同學(xué)們通過中考語文試卷來進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)提供了可行性。
中考語文試卷的＂穩(wěn)＂歷年中考的試卷模式和檢查同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和實(shí)際運(yùn)用能力是基本不變的。試卷保持閱讀和寫作兩部分，閱讀中包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；文言文仍有默寫、釋詞、釋句、理解、常識(shí)以及由課內(nèi)知識(shí)遷移到課外語段；現(xiàn)代文仍是兩篇閱讀材料，淡化了概念性的知識(shí)題，堅(jiān)持體現(xiàn)以能力命題的方向，繼續(xù)保留了開放性、思辨性題目；作文還是全命題作文，反映同學(xué)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受。試卷既體現(xiàn)了二期課程改革的理念，也符合初中同學(xué)對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律。
中考語文試卷的＂變＂試卷對(duì)學(xué)生某種能力以及社會(huì)熱點(diǎn)問題的考察呈現(xiàn)變動(dòng)性。
文言文閱讀中的默寫、釋詞、寫成語、文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)代文閱讀中的改正錯(cuò)別字等都是基礎(chǔ)題。而釋句、讀懂課外文言文寓意、現(xiàn)代文閱讀題基本上都是能力題，作文更是檢查大家的綜合能力。而對(duì)于語文試卷中的社會(huì)熱點(diǎn)問題，更是突出對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。
那么，面對(duì)語文試卷的這種命題規(guī)律，初中學(xué)生特別是初三的同學(xué)該如何由此而入手進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)呢？
做好基礎(chǔ)題我們?cè)鯓油瓿珊没A(chǔ)題呢？這要從平時(shí)做起，學(xué)好語文必須保持循序漸進(jìn)、潛移默化、水滴石穿的精神。
首先要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般學(xué)有所成者都注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)中的思考質(zhì)疑，每個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)整理，每次測(cè)驗(yàn)后的分析糾錯(cuò)，學(xué)習(xí)得失的反思補(bǔ)缺，課內(nèi)外的時(shí)間合理安排等，都是可以有效地幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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