2019年青島市初中學業(yè)水平考試數(shù)學試題簡評：重視雙基，考查能力

　　重視雙基，考查能力

　　2019年青島市初中學業(yè)水平考試數(shù)學試題遵循《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》和《青島市初中學業(yè)水平考試說明》，試題立足教材，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為評價理念，結(jié)構(gòu)合理，區(qū)分度適中，充分體現(xiàn)了起點低、角度寬、多層次、重運用的特點，既全面考查了初中數(shù)學的基本知識與基本技能，又兼顧了應用能力與創(chuàng)新意識的考查，不僅有利于不同層次的學生發(fā)揮出自己的水平，而且對日常教學有著較好的導向作用。

　　一、堅持立德樹人，體現(xiàn)數(shù)學學科育人價值

　　試題關(guān)注科技發(fā)展的新成果，開拓了考生科技視野，滲透了“立德樹人”的教育理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的育人功能。試題設(shè)計了以登月探測器、旅游開發(fā)、計算距離、生產(chǎn)銷售與利潤等社會生產(chǎn)與經(jīng)濟發(fā)展為背景的題目，立足于時代特征，明確傳達立德樹人的價值導向，體現(xiàn)數(shù)學的人文價值和應用價值，充分發(fā)揮考試在學生成長過程中的積極導向功能，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　二、以學科素養(yǎng)為核心，注重數(shù)學應用能力

　　2019年中考試題以數(shù)學應用、數(shù)學推理、數(shù)學交流為核心，多角度、多層次對數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識等基本學科素養(yǎng)進行考查，利于學生在高中學段數(shù)學核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展，同時，引導初中教師關(guān)注學生在初中學段數(shù)學核心素養(yǎng)基礎(chǔ)的形成與發(fā)展。

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