2019年江蘇南通中考語文試題解析來了，具體內(nèi)容如下所示：

　　南通市2019年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度、難度與往年基本一致，仍由積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流三大板塊組成，共計(jì)22題，總字?jǐn)?shù)5614，難度系數(shù)和去年相當(dāng)，具有良好的甄別功能。試題以素養(yǎng)立意，語文核心素養(yǎng)與教育根本目標(biāo)立德樹人融合共生，具有很好的引領(lǐng)價(jià)值。

　　命題組以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》7-9年級(jí)（江蘇教育出版社出版）為考試范圍，依據(jù)我市初中語文教育教學(xué)實(shí)際，按照“一減五增”及《2019年南通市初中畢業(yè)及升學(xué)考試命題工作手冊(cè)》等具體要求，精準(zhǔn)把握命題方向，精心設(shè)置任務(wù)情境，弘揚(yáng)時(shí)代旋律，傳承華夏文化，凸顯南通成就。試題呈現(xiàn)方式恰當(dāng)，學(xué)生立場(chǎng)明確。試題重點(diǎn)放在考查學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握程度上，知識(shí)能力點(diǎn)、設(shè)問方式等都能在課本中找到依據(jù)。

　　奮斗是試卷的底色。習(xí)近平說，奮斗是青春最亮麗的底色。“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。今年南通中考語文試卷以奮斗為線索和靈魂，為學(xué)生再次锃亮青春底色。開卷語重溫一百年前、七十年來中華兒女的奮斗史，主題情境活動(dòng)、文本閱讀多角度演繹奮斗樂章。今年是中俄建交70周年，外國(guó)文學(xué)考查選擇的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。文言文遴選了《續(xù)資治通鑒》里有關(guān)文天祥的精彩片段。選文情節(jié)跌宕，正側(cè)面描寫生動(dòng)，愛國(guó)情懷感人至深。散文《釀甜》由曲靖未被破壞的生態(tài)、豐富的生命入手，既感恩自然，更歌頌像蜜蜂、養(yǎng)蜂人那樣的平凡而偉大的勞動(dòng)者，歌頌將綠水青山變成金山銀山的“一窩蜂計(jì)劃”（扶貧計(jì)劃）。命題作文《致敬奮斗的歲月》將奮斗旋律推至高潮。引領(lǐng)學(xué)生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的語言實(shí)踐與真實(shí)的語言運(yùn)用情境中體現(xiàn)語文學(xué)科的育人價(jià)值。

　　創(chuàng)新是試卷的亮色。比較閱讀中外名著，有創(chuàng)意地從小說描寫的角度切入，考查學(xué)生的真閱讀、真體驗(yàn)與個(gè)性化的真理解。開發(fā)利用南通森林旅游節(jié)、張謇書法、詩歌、南通科技獲獎(jiǎng)信息等資源，創(chuàng)造性地開展介紹家鄉(xiāng)、欣賞書法作品等活動(dòng)，在用中考學(xué)生閱讀、鑒賞、運(yùn)用信息的能力。創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，將以純識(shí)記為主的“用課文原句填空”改為奮斗主題情境中的理解與應(yīng)用：考生沿著由古而今的中華文脈，在奮斗精神感召下，開啟記憶閘門，在理解、判斷的基礎(chǔ)上完成了對(duì)古今詩文積累的考查。

　　南通是試卷的標(biāo)識(shí)。試題以金秋時(shí)節(jié)即將在南通舉辦的2019中國(guó)森林旅游節(jié)為背景，讓學(xué)生向來賓介紹家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。向參觀張謇博物館的來賓簡(jiǎn)介張謇書法作品及藝術(shù)特點(diǎn)。古詩鑒賞選擇了張謇的五律《野渡》，本詩描寫南通自然風(fēng)光與富足安樂的生活。非連續(xù)性文本的第一部分，將南通市2018年獲得“國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)”“國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”的成果數(shù)目通過圖表列出，學(xué)生在讀圖表，概括內(nèi)容、提煉信息的過程中，自豪感油然而生。

　　2019年南通中考語文試卷文質(zhì)兼美，方向明，創(chuàng)意新，站位高，呈現(xiàn)妙，對(duì)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升師生語文素養(yǎng)具有積極的示范引領(lǐng)價(jià)值。

　　——江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師、海安市城南初中副校長(zhǎng)錢文波

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