1．要求學(xué)生指出文中說明對(duì)象及其特征。

 

　　2．辨析說明方法并能指出該說明方法在文中的作用。

 

　　3．把握文章的說明順序。

 

　　4．理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次，概括文章的文意、層意、段意。

 

　　5．體味重點(diǎn)詞語在語言環(huán)境中的意義和作用，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。

 

　　6．捕捉文中重要信息。

 

　　7．聯(lián)系實(shí)際寫出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。

 

　　一、說明對(duì)象及其特征

 

　　1．說明文的說明對(duì)象一般就是題目，也有些出現(xiàn)在文章的開頭，極少數(shù)需學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。

 

　　2．說明對(duì)象的特征的歸納。

 

　�、僮⒁鈽�(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會(huì)堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語就是說明對(duì)象的特征。

 

　　②文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對(duì)象的特征。

 

　�、鄯稚⒃诟鞫沃校�要求學(xué)生抓住最能揭示說明對(duì)象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。

 

　　二、指出說明方法及其作用

 

　　1．試卷中經(jīng)�？疾榈恼f明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。

 

　　2．分析說明方法的作用，要緊扣說明對(duì)象及其特征，要考慮這一說明方法所處段落的中心句（一般為首句），要重視該說明方法的前面的語句，要根據(jù)不同說明方法運(yùn)用不同詞語歸納表述。

 

　　比如，

 

　　“列數(shù)字”這種說明方法具體、準(zhǔn)確、直觀地說明了……

 

　　“作比較”這種說明方法突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。

 

　　“打比方”這種說明方法生動(dòng)形象地說明了……的特征，把……的特征說得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。

 

　　“舉例子”這種說明方法具體可信地說明了……增強(qiáng)了文章的可信度。

 

　　“作詮釋”這種說明方法通俗易懂地說明了……的特征。

 

　　“下定義”這種說明方法準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了……的本質(zhì)特征。

 

　　“分類別”這種說明方法層次分明、有條理地說明了……的特征。引用使說明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。總之，分析說明方法的作用一定要緊扣說明對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。

 

　　3．辨析說明方法要注意的兩點(diǎn)。

 

　　一是區(qū)別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文中稱之為“正反對(duì)比論證”的論證方法，在記敘文中稱之為“對(duì)比”的表現(xiàn)手法或修辭手法。“打比方”在議論文中稱之為“喻證法”。“舉例子”在議論文中稱之為“例證法”。

 

　　二是區(qū)別“下定義”“作詮釋”兩種說明方法。“下定義”一般為判斷句式，語言簡(jiǎn)潔，直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對(duì)某個(gè)概念或某種現(xiàn)象、某個(gè)事物作解釋說明。

 

　　三、把握說明順序

 

　　1．題型

 

　　一是要求學(xué)生指出全文或局部的說明順序，二是讓學(xué)生能按一定的說明順序排列句序。

 

　　2．答題技巧

 

　　說明文的說明順序一般分為“時(shí)間順序”“空間順序”“邏輯順序”三種，“時(shí)間順序”“空間順序”比較明顯。科技說明文大多數(shù)是“邏輯順序”。排列句序關(guān)鍵是要找出這一組句子的內(nèi)在聯(lián)系，即什么說明順序。其次，找準(zhǔn)首句。首句一般為統(tǒng)領(lǐng)句。然后，按照句與句之間的關(guān)系，句中詞與詞之間的聯(lián)系，依次銜接，做到前后一致，上下連貫即可。

 

　　四、理解說明文的層次結(jié)構(gòu)

 

　　要準(zhǔn)確分析層次，理清結(jié)構(gòu)，概括文意，可以從以下幾方面入手。

 

　　1．認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說明對(duì)象及其特征。

 

　　2．根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意。

 

　　3．說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段，要引導(dǎo)學(xué)生辨析，這是劃分層次的關(guān)鍵。

 

　　4．說明文無論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次。

 

　　5．說明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等，教師在指導(dǎo)時(shí)可適當(dāng)點(diǎn)撥。

 

　　五、分析說明文中的重要詞句

 

　　1．題型

 

　�、俳忉屛闹屑狱c(diǎn)的詞語的含義。

 

　�、谠谝�(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)對(duì)某個(gè)概念或事物作解釋說明。

 

　�、壑赋鲋匾�代詞所指代的內(nèi)容。

 

　�、荏w會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。

 

　�、莘治稣f明文的語言特色。

 

　�、摅w會(huì)重要句子在文中的作用。

 

　　2．答題技巧

 

　　對(duì)文中加點(diǎn)詞語的含義的理解，切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境以及說明對(duì)象的特征考慮。解釋某個(gè)術(shù)語、概念或事物，一定要對(duì)這一術(shù)語、概念或事物的前后語句認(rèn)真分析，找出有助于答題的語句，然后結(jié)合自己的理解加以歸納。代詞指代的內(nèi)容一般是這個(gè)代詞的前面幾句話，也可能是這一段文字的中心句。

 

　　體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性，常用的方法有：

 

　　①對(duì)應(yīng)詞答題法。比如“大多數(shù)”對(duì)應(yīng)“少數(shù)”，“大部分”對(duì)應(yīng)“少部分”，“主要”對(duì)應(yīng)“次要”，“經(jīng)常”對(duì)應(yīng) “偶爾”，“一般”（或“通常”）對(duì)應(yīng)“特殊”等。解題時(shí)，題目中出現(xiàn)了“體會(huì)上述每組中其中一個(gè)詞的準(zhǔn)確性”時(shí)，答題時(shí)就可以用其中對(duì)應(yīng)的另一個(gè)詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會(huì)加點(diǎn)詞“大多數(shù)”的準(zhǔn)確性時(shí)，可以這樣答題：這樣寫，說明還有“少數(shù)”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

 

　�、谒牟酱痤}法。

 

　　第一步，解釋該詞的含義；

 

　　第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處；

 

　　第三步，分析去掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化；

 

　　第四步，用“這樣寫更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。