填報資格：

　　指標生的志愿填報在提前批次，而且只能填1所學(xué)校。想要獲得指標生的填報資格，需要滿足以下幾點：

　　1.在本市就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

　　2.在報名的初中學(xué)校讀滿三年（為了防止有些好學(xué)校成績優(yōu)秀學(xué)生，臨近中考之前突然轉(zhuǎn)學(xué)到差校，占有差校的指標生名額）。

　　3.綜合素質(zhì)評價：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作均為合格等等，學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)均在B級以上。

　　4.生物和地理考察成績均為合格等第。

　　錄取規(guī)則：

　　其實對于大部分孩子來說，基本都能滿足上文所說的指標生的填報條件，但是錄取條件相對來說就比較苛刻了。對于指標生的錄取，筆者也總結(jié)了兩個關(guān)鍵詞：校級競爭，擇優(yōu)錄取。具體來說要達到兩個條件：第一，中考成績要達到指標生投檔控制線；第二，跟你填報了同一所高中指標生的同校同學(xué)，你在這些人中的中考成績排名，要進入這所高中分配給你初中的指標生計劃數(shù)之內(nèi)。

　　比如，A初中有3個附中指標生名額，但是A初中里有5個孩子填了附中的指標生，那么就根據(jù)這個5個孩子的中考排名，錄取前3個中考成績達到指標生投檔控制線的孩子。

　　這么一說，也許會有人覺得，這也不復(fù)雜嘛，但問題是這里面有兩個未知條件會嚴重限制考生的判斷和決策：第一，你不知道自己在本校的校級排名，你拿到的中考成績只有分數(shù)和全市排名；第二，你不知道你們學(xué)校其他孩子填了哪所學(xué)校的指標生。

　　在兩個未知的前提下，指標生的填報其實充滿了變數(shù)和博弈，比如，A初中有3個附中指標生名額，你以為自己的中考排名在全�？隙ㄊ乔叭�，于是你填了附中的指標，但事實上你并不是，因此你就無法通過指標生上附中，當然，如果你的中考成績足夠優(yōu)秀，第一批次A志愿填了附中，也說不定能被附中錄取。

　　再比如，A初中有3個附中指標生名額，3個金中的指標生名額，你以為自己的中考排名全校排不進前三，于是你沒有填附中的指標生，填了金中的指標生，你們學(xué)校另外有個孩子大膽填了附中的指標生，結(jié)果，他上附中的指標生，而你只能上金中的指標生，后來，你問了他的中考成績，還不如你，為啥會這樣？原來你就是你們學(xué)校的第三，他是你們學(xué)校的第四。

　　這些案例都是因為有那兩點未知存在，這個沒有為什么，也沒有怎么辦，通過技術(shù)手段做到的這一點，對誰都一樣，目的就是為了防止初中學(xué)校利用指標生提高自己的學(xué)校的名校升學(xué)人數(shù)。當然，那些能召集全校的孩子統(tǒng)一報分數(shù)看排名的初中學(xué)校另說，敢這么頂風(fēng)操作的學(xué)校至少筆者還沒見過。但是作為家長，能有多大的神通和能量去了解本校孩子的排名，就看各自的本事了。

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