文章看不懂。

 

　　情況是這樣的，“單詞我都認(rèn)識(shí)，文章說什么我就是看不懂。”也許有的同學(xué)會(huì)這樣說。問題可能出在這里：

 

　　第一， 單詞不是真的都認(rèn)識(shí)。其實(shí)也不難理解，大家打開字典，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)單詞都不是只有一個(gè)釋義。有這樣問題的同學(xué)所說的認(rèn)識(shí)，也許只是這些單詞的一個(gè)意思，有可能在文段中考查的是他的另一個(gè)意思。這類情況，我們稱為“熟詞生義”.要解決它，就把他當(dāng)個(gè)生詞來處理就行了。唯一不同的是，同學(xué)們對(duì)這類詞的處理要跟注重在語境中理解，這樣才能更好的區(qū)分不同詞義。

 

　　第二， 語法句式不熟。這個(gè)原因更普遍一些。閱讀中的句子有的是很長的，有的是很怪異的。長的可能是加了從句，（主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句）怪的則有可能是倒裝，懸垂修飾，插入語，這些語法點(diǎn)。解決這個(gè)就是要解決語法弱項(xiàng)，認(rèn)真學(xué)好每個(gè)語法現(xiàn)象，多去用學(xué)過的語法去分析英語句子，久而久之就會(huì)很快的反應(yīng)出是什么語法現(xiàn)象了。

 

　　第三， 沒看到重點(diǎn)。現(xiàn)在中學(xué)英語考試中的文章還是有規(guī)律的，他們基本上都是段首寫該段的中心，后面論述。文章則是第一段，最后一段容易提出作者的觀點(diǎn)。在處理好這些部分外，還要注意文段中表示轉(zhuǎn)折的句子，其標(biāo)志詞常常是but，while，however， in spite of this等。