基本建議:
1、課文練習(xí)中規(guī)定要背誦的古文、古詩及課后古詩應(yīng)準(zhǔn)確默寫。(七年級至九年級)
2、課文(七年級至九年級)中文言文的課下注解背出并掌握,《教學(xué)指南》中列出的虛詞背出并掌握。
3、課下注解中的注音要掌握,課后的“讀一讀,寫一寫”中的詞要會寫,其中四字成語要正確理解詞義并準(zhǔn)確運用。
4、每天看1—2篇好作文,拓展視野,積累素材。
語文考試制勝三大秘訣
一、仔細審題;多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容),怎樣答(形式),一般題讀一、兩遍,難度題必須讀三、四遍;
二、用好草稿:用草稿的目的在于反復(fù)修改,力臻完美。
三、認(rèn)真書寫:工整規(guī)范,一目了然;清晰美觀,百看不厭。
語文閱讀應(yīng)試錦囊
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、寫作手法
1、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
2、正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
3、說明方法
三、關(guān)鍵語句:
1、點明題旨的名子;2、描寫、議論、抒情的句子3、總結(jié)全文的句子;4、起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承啟下的作用的過渡句);5、運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問,特別是引用的句子)。
把握關(guān)鍵語句,可以幫助你把握中心,體會作者情感,概括全文內(nèi)容。
四、典型題實戰(zhàn)兵法
(一)記敘文閱讀
●記敘文閱讀中語言的表達作用題(總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮,根據(jù)實際靈活應(yīng)變)
★三種類型:加點詞的表達作用,劃線句的表達作用,段落的作用
1、加點詞的表達作用
基本題型:下列句中加點詞有什么表達作用?
答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的);——的詞寫出了——(結(jié)合本詞特點,概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]
2、劃線句的表達作用
基本題型:文中…句子(關(guān)于…的描寫)有什么表達作用?
答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫,不明顯不要強求):寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面];為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比),或承上啟下(引出下文)等[結(jié)構(gòu)方面]。
3、段落的作用
基本題型:文章第…段在文中有什么作用?
答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫):寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括),表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面],結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。
●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題
基本題型:文中…運用了對比(連續(xù)反問、設(shè)問、引用…)的手法,具有什么樣的作用?
答題思路和方式:寫出了——(找到運用該種寫法的相關(guān)語句,對其內(nèi)容作精準(zhǔn)概括),表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)▲語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:
開頭:總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加:激發(fā)興趣,設(shè)置懸念)
中間:作鋪墊、承上啟下(過渡)
結(jié)尾:前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、點明中心,深化中心、升華中心等
●記敘文閱讀中的評議賞析題
基本題型:本文有關(guān)…的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。
答題思路和方式:
四要素:寫作方法+引用的關(guān)鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)
形式:運用了——(手法),通過——(關(guān)鍵詞)的描寫,寫出了——(句意內(nèi)容概括),表現(xiàn)了——(目的、情感)
概括寫作目的和情感時,除了可以用“表現(xiàn)了——”之外,還可用“表達了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等,根據(jù)文章的實際情況,靈活概括寫作目的和情感。
●人物評價題和主題賞析題
四要素:
觀點+材料+結(jié)構(gòu)+文采
人物評價題:
基本題型:
請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人),請加以分析歸納。
答題思路和方式:
文中的…是一個…的人(觀點),從——(事例一材料)中,他——,體現(xiàn)出了他…的精神(品質(zhì))(分析)[分析中要強調(diào)你引用的材料和你觀點的一致性],他的確是——(總結(jié)句)。
主題賞析題
基本題型:關(guān)于本文的觀點,有以下三種說法。你同意哪一種?請簡述理由。
答題思路和方式:
我認(rèn)為文章的主題是…
(1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現(xiàn)出的是…(分析)
(2)文章中的多處材料表現(xiàn)了這個主題。例如第…節(jié),作者寫到“——”,體現(xiàn)的是——(分析);再如第…節(jié)中,作者又寫到了“——”,這里又體現(xiàn)了——;又如第…節(jié),作者寫到“——”,體現(xiàn)的還是——。故文章的主題是——。(引用材料至少要有三處,分析中處處強調(diào)引用材料和觀點的一致性)
●自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:
l、渲染…的氣氛
2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情);
3、為下文…作鋪墊(埋下伏筆)
4、推動情節(jié)發(fā)展
●社會環(huán)境描寫的主要作用:
l、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
(二)說明文閱讀
●判斷說明文全文的說明中心
答題方式:
說明中心內(nèi)容+寫作目的
1、事物說明文:本文說明了…(說明對象)的…(對象的特征)[說明中心內(nèi)容],告訴我們…[寫作目的]
2、事理說明文:本文說明了關(guān)于…的道理(原因、方法、原理等),告訴我們…
●說明文中段落的作用
基本題型:文章的第…段(寫…的段落)有什么作用?
答題思路和方式
要素:內(nèi)容+結(jié)構(gòu)
形式:說明了…(段落說明的中心內(nèi)容),為(在)上(下)文起到了…作用(參照上面結(jié)構(gòu)的作用)。
●根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義:
以給“轉(zhuǎn)基因作物”’下定義為例。
1、格式A:轉(zhuǎn)基因作物是一種…的作物。
格式B:一種…的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。
2、注意點:下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性。
●明方法及其作用分析的常用答題格式:
列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料
本句用了…的說明方法,(準(zhǔn)確、清晰、具體、生動形象、直觀、有理有據(jù))地說明了…
(說明對象的特點或某個事理)。
●說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析:
主要有兩種題型:
A、“××”詞有何作用?
★答題方式:“××”一詞,指出了…(從詞的本身意義角度考慮)說明了…事物的…特征,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(符合實際情況,具有科學(xué)性)。
B、“××”詞能不能刪掉?
★答題方式:①不能,“××一詞,指出了……(從詞的本身意義角度考慮)說明了……事物的……特征,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(正面),刪掉“××”詞。意思就變成了……顯得太絕對化。(反面)
●判別對錯
要素:判斷十引用材料+分析一致性
(三)古詩鑒賞題
l、鑒賞主題?碱愋
-思鄉(xiāng)思國、感時傷懷、建功報國、熱愛自然等。
2、概括景物特點(意境或畫面氛圍特點)常用詞語
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。
3、詩歌的語言特點常用詞:淡而有味、清新質(zhì)樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇
4、常見題型
(1)意境型考題:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?(詩中的景物有什么特點?)
“怎樣”=具體描繪詩中畫面+總氛圍特點的高度概括
(2)主題型考題:此詩表達了詩人怎樣的思想感情?(主題,哲理等)
(3)語言鑒賞型考題:“——”詞用得十分精妙,請分析其妙處。
請賞析詩中三四句的妙處。
答題思路:參照散文中的語言表達作用題答法。
(4)手法運用型考題:這首詩運用了襯托(對比等)手法,請分析其作用。
答題思路:詩中…處中…與…進行了對比(用…來襯托…),(舉出運用該種寫作手法的例子),寫出了—─(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括),表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)
5、常見意象
(1)楊柳;送別、留戀、傷感、春天的美好。折柳:是漢代借別的風(fēng)俗。表達依依惜別
的深情,后多用它傳達怨別、懷遠等情思。如柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳
岸、曉風(fēng)殘月”等。
(2)酒:離別與祝福“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”
(3)月亮:思鄉(xiāng)如李白《靜夜思》;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”
(4)流水:多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。
如:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。”
(5)斜陽(夕陽、落日):多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱《樂游原》:“夕陽無限好,只是近黃昏。”
(6)梅花:傲雪、堅強、不屈不撓。王安石《梅花》:“遙知不是雪,為有暗香來。”
(7)紅豆:相思如王維《相思》詩:“愿君多采擷,此物最相思。”
(8)梧桐:梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。
(9)菊:隱逸高潔脫俗
(10)(孤)雁:孤獨思鄉(xiāng)思親音信消息鴻雁:書信——對親人的思念。
(11)春風(fēng):曠達歡愉希望,東風(fēng):春天美好
(12)西風(fēng):落寞,惆帳衰敗游于恩歸,狂風(fēng):作亂摧毀舊世界的力量
(13)落花:“落花”的意象,往往代表生命的短暫,借春、傷時的惆悵和對于死亡的焦慮、憂傷。詩人由花落而感嘆人生的無常
(14)丁香、芭蕉常與孤獨憂愁,特別是離情別緒相聯(lián)系
(15)竹:常寄托主人公一種清高脫俗的情懷
(四)其他注意點
●限字題的解答:
1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少);
2、對照字?jǐn)?shù)要求進行簡縮:①去除無關(guān)緊要的修飾語,②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,③用簡稱(尤其是地名)。
3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍,看是否有語病,如有,必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。
●用自己的話回答問題:
l、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答,從另個層面上來說,也就是暗示你原文中有相關(guān)語句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;
2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,可以采用下列方法:
、俑爬ù笠夥ǎm用于原文相關(guān)句子較長的情況:
、诜g句子法,適用于文言文語段;
、劢忉屩攸c詞法,適用于原文語句中有生僻詞;
、茏儞Q句式法,適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達的情況。
●提煉中心、主題:
要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語,如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了…,描寫了…,介紹了…,通過…,等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達了…抒發(fā)了…贊美了…、歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等
●語句特色評價常用用詞:
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力
新初三快掃碼關(guān)注
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