說明文語言的準(zhǔn)確性是中考閱讀必考的三大文體之一,雖然這種文體很多同學(xué)初一就接觸過,但是對(duì)于題目的命題角度和答題思路仍然不是很清晰,這里對(duì)說明文閱讀的題目特點(diǎn)和答題方法做一介紹。
在中考中,從內(nèi)容的角度來劃分,一般分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象;而事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語,可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語:介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。
事物說明文和事理說明文雖然在說明對(duì)象上有所區(qū)別,但是他們的語言上描述都是相當(dāng)準(zhǔn)確的,在這一點(diǎn)上,中考閱讀主要圍繞語言的準(zhǔn)確性方面設(shè)置以下題型來考查同學(xué)們:
類型1:作用題
加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。
對(duì)策:準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物"……"的特征/事理。
類型2:含義題
能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。
對(duì)策:
(1)不可以。
(2)原詞的意思或內(nèi)容。
(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。
(4)換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。
類型3、刪減/替換題(此類題部分與上兩類交叉)
限制性詞語能否刪去?
對(duì)策:
(1)表態(tài)(刪還是不刪)。
(2)定性。如:"比較""幾乎""相當(dāng)"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計(jì),"多""有余"等表數(shù)量。
(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。
(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
類型4:指代題
"這些條件"、"這種現(xiàn)象""同樣道理"等在文中具體指代什么。
對(duì)策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。
類型5:語義銜接題
請(qǐng)說出某幾個(gè)字不能刪去的理由
這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用,如充當(dāng)句中的主語或賓語,或者是下面某個(gè)現(xiàn)象的原因或結(jié)果,因此刪去之后,第一會(huì)不符合語法,使句子缺少成分,造成句意不通;另外會(huì)使內(nèi)容不完整,缺乏邏輯上的關(guān)聯(lián)性。注意:此題型也是近幾年中考?碱}型,要特別引起同學(xué)們的重視。
類型6:文中段落能否調(diào)換順序
說明文一般講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明邏輯,即遵循著一條清晰的主線來說明事理,通常包括時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。當(dāng)問到文章那幾個(gè)段落不能調(diào)換時(shí),需要注意這些段落之間所具有的內(nèi)在邏輯或者說明順序,以此為答題切入點(diǎn)來思考。
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