【甲】愚公移山(節(jié)選)

 

　　太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

 

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

 

　　【乙】賣蒜老叟

 

　　【清】袁枚

 

　　南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎?”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

 

　　【注釋】①睨：眼睛斜著看。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。

 

　　10.下列加點詞的意義和用法相同的一項是(10.C)

 

　　A.叩石墾壤叩頭曰：“晚生知罪矣。”

 

　　B.年且九十且焉置土石

 

　　C.跳往助之旁睨而揶揄之

 

　　D.雜然相許陷入尺許

 

　　11.下列加點字的解釋有誤的一項是(11.B)

 

　　A.箕畚運于渤海之尾(箕畚：用箕畚裝土石)B.始一反焉(始：開始)

 

　　C.觀者如堵(堵：墻)D.老人鼓腹縱之(縱：放開)

 

　　12.下列說法不正確的一項是(12.C)

 

　　A.甲文段中寫太行、王屋二山的高大，運土路程的遙遠，說明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。

 

　　B.乙文段中畫線句“拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出”的節(jié)奏劃分是正確的。

 

　　C.甲乙兩文段靠運用了對比手法。甲文段將妻子和愚公進行對比，乙文段將賣蒜老叟與楊二進行對比。

 

　　D.乙文“賣蒜老叟”故事給我們的啟示有：天外有天，人外有人;任何時候都要謙虛謹慎，戒驕戒躁。

 

　　【答案】10.C11.B12.C【解祈】10.試題分祈：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是塔養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的舍義。另外，還要注意詞語的特殊閑法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活閑等，盡m做到解釋準確、恰當-此題閑反排除法，A.叩：敲打磕;3.且：將近況且;C.之：代詞;D.許：贊成，贊同，同意左右。故選：C。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

 

　　11.試題分析：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。B.始：才。

 

　　【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

 

　　12.試題分析：此題考查學(xué)生對文章的理解和把握，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項，梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析作答。C中甲文段沒有運用對比。

 

　　【考點定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。