中考網整理了關于中秋節(jié)假日作文寫作方法，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　以群分，作文以類分。有一類作文，叫做節(jié)假日作文。你想啊，好不容易過個節(jié)、放個假，語文老師怎么能讓你白白浪費這么大好的時光呢?一邊歡度節(jié)假日，一邊寫一篇作文出來，這才是中小學生節(jié)假日的標準配置。

　　馬上就是中秋節(jié)了，我們今天就來聊聊如何寫有關中秋節(jié)的作文。會寫中秋節(jié)的作文之后，其他的節(jié)假日，比如清明節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等等，相關的作文我們也都會寫了。

　　從內容上區(qū)分，節(jié)假日作文的“三件套”，分別是寫俗、寫情、寫事。

　　寫“俗”

　　寫“俗”，就是寫風俗、民俗、風物。中國的傳統(tǒng)節(jié)日，往往是跟各種風俗分不開的，尤其是飲食的風俗。比方說，過年吃餃子，元宵節(jié)吃湯圓，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅、吃螃蟹。當然，也不全是吃吃吃吃。比方說，過年的時候逛廟會，端午節(jié)的時候賽龍舟，中秋節(jié)的時候賞桂花、賞菊花、賞月亮，這都是民俗活動。

　　中秋節(jié)的作文，最簡單、最容易上手的就是寫跟中秋有關的風俗。比方說，我們前幾天推送的《中秋節(jié)最佳散文三篇》(點此查看)，其中豐子愷的那一篇，寫的就是江南中秋吃蟹的風俗。我們的作文，也可以寫一寫中秋節(jié)吃月餅、螃蟹，賞月、賞菊、賞桂花。是寫其中一種，還是都一一寫到?建議大家只寫其中的一種，這樣可以訓練我們寫具體、寫生動的能力。

　　注意，不要抄百度百科，那樣抄出來的作文是沒有絲毫意義的。中小學階段寫作文，必須首選寫自己的生活經歷。豐子愷寫中秋吃蟹，吃的可不是網上查來的螃蟹，而是養(yǎng)在他們家天井角落缸里的那幾只。那幾只螃蟹和洋油燈、紫砂酒壺、碎瓷蓋碗、水煙袋、一本書、一只貓，還有豐子愷的一家人出現在一起。你也要寫你現實生活中吃到的那一只螃蟹，這樣寫出來才有可能生動。

　　寫“情”

　　寫“情”，就是寫情感。傳統(tǒng)節(jié)日往往是家庭團聚的日子，有人就會有情感的流露�；蛘撸�家庭在節(jié)日不能團聚，這更加會激發(fā)親人之間的情感。重陽節(jié)，王維一個人在長安求學，不能和自己的兄弟們一起登高。于是他寫下了《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”中秋節(jié)，蘇東坡和弟弟不能相見，寫下了一首《水調歌頭》寄給弟弟，送上“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

　　中秋月圓人更圓，團圓是中秋的情感主調。當然，除了對親人的思念之外，我們也還可以寫一寫更加深厚與廣闊的情感。比方說，我們前幾天推送的《中秋節(jié)最佳散文三篇》(點此查看)，其中于丹的那一篇，所表達的就是父母之間的那種深沉雋永的愛。有同學可能要反駁了，說不對啊周老師，這篇文章寫的不是桂花嗎?是的，情感它是一個看不見、摸不著的東西，寫情感必須有所寄托，通過寫事來抒情，通過寫景來抒情。

　　于丹的《一枝桂花》是通過寫事來抒情，季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》則是通過寫景來抒情。他寫了兒時故鄉(xiāng)的月夜風景，也寫了北大朗潤園的月夜風景，對比之下，仍然覺得“月是故鄉(xiāng)明”，從而抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。(有興趣的同學可以自行搜索這篇文章來讀讀)寫風俗也好，寫情感也好，都不是截然分開的。豐子愷寫吃蟹，仍然表露了對往日生活的懷念。“三件套”，看上去是三件，其實還是一套。

　　寫“事”

　　寫“事”，就是寫事件、講故事。有些假日，不像節(jié)日那樣可以寫民俗、寫情感，比方說暑假，既沒有吃粽子可寫，要團圓也牽強。怎么辦?所有的節(jié)假日，總會發(fā)生各種大小事的，寫節(jié)假日里發(fā)生的各種事情，這也是節(jié)假日作文的最常見內容。

　　比方說，我們前幾天推送的《中秋節(jié)最佳散文三篇》，其中林清玄所寫的《月亮與臺風》就是很典型的敘事散文。兒子的作業(yè)是要記錄月亮，然而中秋節(jié)期間來了臺風，看不到月亮了，怎么辦?父親就出主意說，其實臺風也很美啊，兒子記錄下來的臺風果然很美：“風從東西南北吹來，云在天空賽跑，雨勢一下大一下小，傘在路上開花。”凡事不要強求，也許轉過街角就會遇上更美的風景。

　　如果說我們平時都在學校上課，節(jié)假日里可記之事就太多了。出門旅游，去爸爸媽媽的老家，上游樂場，逛街……記住“三件套”的說法，寫事的時候可以說理，可以抒情，寫民俗的時候，本質上也就是寫事。一定要寫自己在節(jié)假日的親身經歷，這才是顛撲不破的規(guī)則。

 

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