一. 形容詞/副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

　　1. 形容詞/副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則

　　（1）單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞，比較級(jí)在后面加-er，最高級(jí)在后面加-est。

　�、� 單音節(jié)單詞

　　small→smaller→smallest

　　short→shorter→shortest

　　tall→taller→tallest

　　great→greater→greatest

　�、� 少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞

　　clever→cleverer→cleverest

　　narrow→narrower→narrowest

　�。�2）以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)單詞，比較級(jí)在原形后加-r，最高級(jí)在原級(jí)后加-st。

　　large→larger→largest

　　nice→nicer→nicest

　　able→abler→ablest

　　（3）以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）單詞中，先雙寫(xiě)末尾的輔音字母，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est。

　　big→bigger→biggest

　　hot→hotter→hottest

　　fat→fatter→fattest

　　（4）以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est。

　　easy→easier→easiest

　　heavy→heavier→heaviest

　　busy→busier→busiest

　　happy→happier→happiest

　�。�5）其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級(jí)在前面加more，最高級(jí)在前面加most。

　　beautiful→more beautiful→most beautiful

　　different→more different→most different

　　easily→more easily→most easily

　�。�6）有少數(shù)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)是不規(guī)則的，必須熟記。

　　good→better→best

　　well→better→best

　　bad→worse→worst

　　ill→worse→worst

　　old→older/elder→oldest/eldest

　　many/much→more→most

　　little→less→least

　　far →further/farther→ furthest/farthest

　　2. 形容詞和副詞比較級(jí)的用法

　�。�1）“甲+be+(倍數(shù))+形容詞比較級(jí)+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　Tom is taller than Kate.

　　湯姆比凱特高。

　　This room is three times bigger than that one.

　　這個(gè)房間比那個(gè)大三倍。

　�。�2）“甲+實(shí)意動(dòng)詞+(倍數(shù))+副詞比較級(jí)+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　I got up earlier than my mother this morning.

　　我今天早晨起床比我媽媽還早。

　　He runs three times faster than his brother.

　　他跑的速度比他弟弟快三倍。

　　3. 形容詞和副詞最高級(jí)的用法

　�。�1）“主語(yǔ)+be+the+形容詞最高級(jí)（+單數(shù)名詞）+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　Tom is the tallest in his class./of all the students.

　　湯姆是他們班上/所有學(xué)生當(dāng)中最高的。

　　This apple is the biggest of the five.

　　這個(gè)蘋(píng)果是五個(gè)當(dāng)中最大的。

　　（2）“主語(yǔ)+實(shí)意動(dòng)詞+(the)+副詞最高級(jí)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　I jump (the) farthest in my class.

　　我是我們班跳得最遠(yuǎn)的。

　　二. 句子成分

　　1.主語(yǔ)：句子所陳述的對(duì)象。

　　2.謂語(yǔ)：主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作。一般是有動(dòng)作意義的動(dòng)詞。

　　3. 賓語(yǔ)：分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，屬于動(dòng)作的承受者。

　　4. 系動(dòng)詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動(dòng)詞，沒(méi)有實(shí)際的動(dòng)作意義。如 be， 感官系動(dòng)詞（look， sound， smell， taste 和 feel）、保持類系動(dòng)詞（keep， stay 和 remain）、狀態(tài)變化類系動(dòng)詞（become、get、turn 和 go）等。

　　5. 表語(yǔ)：緊跟系動(dòng)詞后面的成分。

　　6. 定語(yǔ)：修飾名詞或代詞的成分。

　　7. 狀語(yǔ)：修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞或句子的成分。

　　8. 補(bǔ)語(yǔ)：分為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。是對(duì)賓語(yǔ)和主語(yǔ)的補(bǔ)充說(shuō)明，與其有主動(dòng)或被動(dòng)的邏輯關(guān)系。

　　例如：You should keep the room clean and tidy.

　　你應(yīng)該讓屋子保持干凈整潔。

　�。╕ou是主語(yǔ)， should keep是謂語(yǔ)，the room是賓語(yǔ)，clean and tidy是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。）

　　This kind of food tastes delicious.

　　這種食物吃起來(lái)很可口。

　�。═his kind of food是主語(yǔ)， tastes是系動(dòng)詞， delicious是表語(yǔ)。）

　　注意：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、系動(dòng)詞、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是一個(gè)句子的主干成分；定語(yǔ)和狀語(yǔ)是一個(gè)句子的修飾性成分，不是主干成分。

　　三. 句子類型

　　1. 簡(jiǎn)單句的基本形式是由一個(gè)主語(yǔ)加一個(gè)謂語(yǔ)構(gòu)成。

　　2. 復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成。

　　3. 兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞連在一起構(gòu)成的句子，叫做并列句，其基本結(jié)構(gòu)是“簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句”。

　　四. 簡(jiǎn)單句的五種基本句型

　　1.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。

　　2.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)

　　例：I study English.

　　分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)。

　　3.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“our teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。

　　4.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)

　　例：He asked her to go there.

　　分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)“to go there”(補(bǔ)語(yǔ)—補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。

　　5.“主語(yǔ) + 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ)”(即“主系表”句型)

　　常用的系動(dòng)詞有be， keep，lie， remain， stand， become， fall， get， go， grow， turn， look， feel， seem， smell， sound， taste， 等。

　　例：I am a teacher. 我是一名老師

　　分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。

　　五. 賓語(yǔ)從句

　　1. 賓語(yǔ)從句的含義

　　在主句中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。

　　如：She knew that the teacher had seen the film.

　　她知道這位老師看過(guò)這部電影。

　　“that the teacher had seen the film”做 knew 的賓語(yǔ)，同時(shí)又是由連接詞 that 引導(dǎo)的從句，所以它叫做賓語(yǔ)從句。

　　2. 賓語(yǔ)從句的分類

　　(1)動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。

　　如：He asked whose handwriting was the best in our class．他問(wèn)我們班上誰(shuí)的書(shū)法最好。

　　(2)介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語(yǔ)從句。

　　如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說(shuō)的話。

　　(3)形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。

　　如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要遲到了。

　　3. 引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

　　(1)that：沒(méi)有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分。

　　I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年后，他是否還住在這里。

　　(3)連接代詞：what， which， who， whom， whose（在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ)）

　　連接副詞：where， when， how， why（在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ)）

　　The small children don't know what is in their stockings．（what 在賓語(yǔ)從句中做主語(yǔ)）

　　這些小孩子不知道什么在他們的長(zhǎng)筒襪里。

　　Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在賓語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)）

　　你能告訴我為什么你今天早上開(kāi)會(huì)遲到嗎？

　　4. 在做賓語(yǔ)從句的題目時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)

　　(1)時(shí)態(tài)：

　�、佼�(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)。

　　I don't know when he will come back．我不知道他將何時(shí)回來(lái)。

　　He tells me that his sister came back yesterday．他告訴我他姐姐昨天回來(lái)了。

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