學(xué)成文武兮，自將貨與中華。

　　幸哉！生于此地，來自此方。

　　如月之恒，如日之升。

　　如涅槃之鳳，不倦不怔。

　　如松柏之茂，無不爾或承。

　　捧袂長揖，一杯恭祝：

　　七星貫斷嫦娥死，三生同聽一樓鐘。

　　二〇一九年十月一日

　　氣勢(shì)磅礴、文采飛揚(yáng)

　　看到這樣的文章

　　讓網(wǎng)友直呼：

　　小小年紀(jì)，了不起！

　　這篇火遍全網(wǎng)的觀后感，正是出自華師一附中高二（14）班學(xué)生劉天羽之手，她今年16歲，也曾是第三十二屆楚才杯作文比賽的獲獎(jiǎng)選手。

　　這么有文采的才女，是怎么培養(yǎng)出來的？古詩詞受媽媽熏陶，愛玩飛花令。劉天羽平時(shí)經(jīng)常和父母玩“飛花令”，共同學(xué)習(xí)的家庭氛圍，讓她成長，也讓她快樂。

　　有人說，再好的教育，都比不上父母的言傳身教。父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。

　　在抱怨自己的孩子不行之前，想一想，自己有沒有為他做好榜樣。最好的言傳身教，是和孩子一起成長。

　　李商隱和李賀的“鐵粉”

　　劉天羽是李商隱和李賀的鐵粉，可想而知，定是熟讀了許多的他們的詩詞作品。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。

　　王勃的《滕王閣序》引用了約30多個(gè)典故，每個(gè)典故后都有故事，若非博覽群書，怎么會(huì)有傳世的《滕王閣序》？

　　劉天羽說，其實(shí)為祖國作賦這個(gè)想法，她在心里醞釀了很久，也準(zhǔn)備了很久，她利用閑暇時(shí)間查閱了不少典故。

　　她說，最近老師在講《滕王閣序》，盛贊王勃“星分翼軫，地接衡廬”的宏大氣勢(shì)，她就想著也從地理名勝方面入手，用了擬人的手法，楚辭的風(fēng)格。

　　比如寫長江黃河，但不知道古語怎么并稱，這才查到了“四瀆”一詞；再比如結(jié)尾，用的是詩經(jīng)《天保》。

　　成功，沒有捷徑，只有不斷學(xué)習(xí)。

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