進入高三，你的思考方式必須從學轉變成考。學和考永遠是一枚硬幣的兩個面，誰都無法取代誰�？己蛯W的最大差異就是面對題目時候的“思維方向”。對考題來說，要研究如何做。到現在還在研究為什么這么做的，是個學生，開始研究做題方法、解題入手點的，才是考生。高三的復習就是掌握知識，做對題目。

　　評判你每天的復習是否有效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目

　　高三的頭等大事——整理學科知識體系、訓練各科解題思維和臨場答題技巧，這意味著我們將遙遙領先于其他競爭對手。所以，對于“欠債”較多的同學，一定要抓住最后全面復習的機會，在學習和考試兩方面同時修煉獨門秘籍：一方面，以課本目錄或者學科思維導圖為索引，全面、系統(tǒng)地梳理自己的知識脈絡，彌補自己的弱勢板塊；另一方面，利用在校的測試及時檢驗自己復習情況。

　　模仿其他同學夜里學到幾點，每天做多少套題，做什么樣的宏遠計劃，如何在精神上給自己施壓等等，非但不科學而且不可取。不斷加大知識的儲備和做題的數量，只能讓你對知識點做到熟悉、熟練，但是達不到掌握和精通，這樣的復習，會讓同學們分數提到一定程度就遇到瓶頸，再也提不上去了。就像大多數同學困惑的那樣：“為什么我已經很努力了，成績不見提高呢？”

　　整理知識體系其實有四個問題

　　第一，

　　考什么？

　　確定哪些是非常重要的考點，哪些是一般重要的考點，哪些不考。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機會把這些盡量弄懂，搞明白。

　　第二，

　　怎么考？

　　這個考點常見的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。

　　第三，

　　怎么答？

　　這個考點常用的答題方法有哪些，往往一個考點的解題方法不會多至一二十種，三五種已經比較厲害了。

　　第四，

　　陷阱在哪？

　　我最容易在什么地方出錯。別人錯不錯別管，關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜，來提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿分。比如：“區(qū)間問題，端點第一”；“一求通項，驗證首項”。

　　不同級別的同學如何歸納整理

　　1.基礎比較一般的同學如何歸納。翻開復習資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理�；貞浀贸�，就在筆記本上邊按照復習資料章節(jié)的順序往下寫，回憶不出來，就翻開課本或者復習資料，看一看，盡量能多一些理解。如果能在這個過程中，發(fā)現哪些是�？键c，每一個考點曾經考過什么樣的題目，就已經很厲害了。

　　2.基礎相對較好的同學如何歸納。如果你基本知道一個學科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開始寫每個章節(jié)有哪些重要考點，公式定理，重要結論。如果回憶不出來，就翻開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題，盡量都能回答出來。

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