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　　作文與情感

　　28、想像使情感豐滿，并使你進入到一個真正的情感世界；

　　29、所謂創(chuàng)作的沖動，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步；

　　30、好文章，是情感的產物。字里行間，應該有淚在飛；

　　31、閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實；

　　32、寫作時，想像人物在眼前微笑，想像小鳥在書房歌唱，想像樹林在窗外靜默，你的筆下一定會有幸福和美麗；

　　33、想像老人的童年，想像兒童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你會慨嘆人生的艱辛和無常，時間會改變一切，文字會流出淚水；

　　34、真摯的情感使人感動，夸張的情感令人不適；

　　35、讓語言浸濡情感的泉水，叫詞句表達你內心的涌動；

　　36、情感的程度通過形容詞表現(xiàn)出來，惟一的情感，只有惟一的詞語。

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　　作文與修辭

　　37、比喻是最簡便的修辭，形象、生動和大眾化是它的特點；

　　38、直接使用喻體能使語句婆娑生姿，產生趣味；

　　39、在文章中使用與主題或場景相關的喻體，能收到異趣；

　　40、把A事件比作B事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術效果；

　　41、運用多個比喻，使其成排出現(xiàn)，這樣的語句具有軍營氣勢，如模特方陣正款款而來；

　　42、比喻應該為人物和主題服務，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向；

　　43、運用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，叫聲音變成花瓣雨，這樣的寫作手法奇妙無窮；

　　44、擬人之法是文章的生動之源，你一定要掌握和擅長；

　　45、夸張使語句產生奇效，夸張亦產生幽默；

　　46、排比句常用來抒情，對稱句常用來描寫，相同的句式和大致相似的字數，在文中出現(xiàn)也使形式美觀；

　　47、反復是一種不常用的修辭方法，但你應該了解和懂得；

　　48、對比的手法很有趣，高山平原，請你去鑒別和感悟。

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　　作文與立意

　　49、作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫喜歡一只螞蟻；

　　50、欲學作文，先學做人，詞語里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

　　51、語文老師常常強調立意，別太聽信于他們。只要不是低級趣味，都行；

　　52、即使一種小小的情緒也能成為文章的中心，比如，夏日中午的一種惆悵和孤獨；

　　53、同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力，你的寫作重心；

　　54、表現(xiàn)主題、表明中心和文章立意，說法不同，但內容一樣，這對于語文學習也很重要。

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　　作文與題材

　　55、所謂的題材，就是根據題目而選擇的材料。題目是主人，而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的；

　　56、在作文評分標準中，題材的分值占了相當的比例，你應該高度重視；

　　57、第一個出現(xiàn)的材料基本不是最好的，第二個會稍好一些，而獨特優(yōu)良的題材會在第三、第四個才可能被挖掘到；

　　58、把預選的題材寫在紙上，作一比較，然后確定其中之一，這是一個選材的笨方法，但很實用；

　　59、獨特的經歷是最好的題材，不要覺得丟人，也不要認為現(xiàn)丑，真情展露方為寫作真諦；

　　60、小題材是美的，以小見大，給人豐富的聯(lián)想，正所謂一粒沙里看世界，一朵花上見天堂；

　　61、觀察是積累素材的最主要途徑，但經歷和體驗更是人生的重要內容；

　　62、在上學路上，要注意每一條新的標語，每一家新開的商店和每一處美的變化，這些就是你生活的這個城市的腳步聲；

　　63、在身邊準備一本《隨身記》，巴掌大小，忽有所思，忽有所見，隨手錄下，是積累素材的一種好辦法；當然，訂閱作文辭典公眾號肯定會使你受益匪淺；

　　64、世界上最感人的故事常常發(fā)生在你的身邊，只是，它在你的眼皮底下僅僅逗留59秒鐘；

　　65、留心從你身邊匆匆經過的每一個人，注意他們的衣著、步態(tài)和眉宇間的憂樂，這些人會在某一天成為你的筆下的人物；

　　66、讀生活，讀天地，讀大街，讀一棵樹的變遷，讀一只昆蟲的命運，你會獲得源源不斷的生活素材；同時，你也在生活的閱歷中豐富著自己；

　　67、從別人佳作的閱讀中發(fā)現(xiàn)和積累素材，然后在寫作發(fā)生困難的時候取用，也不失為一種應急的辦法；

　　68、發(fā)生在美妙情境中的事件令人難忘，比如“春夜”、“月下”和“河邊”等，讀之如在詩中；

　　69、寫同學朋友類的作文時，應盡量避開那些班中的“高官名人”。因為這些人“受人矚目”，并且已經個性盡消。相反，那些所謂的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”卻個個活靈活現(xiàn)，滿身趣事；

　　70、寫“自己”的一類作文時，最好能通過一個較小的角度，比如一件物品的變遷，寫出自己的成長過程和青春煩惱等，較為深刻；

　　71、寫不同職業(yè)的人最好寫最底層的，如擺小攤兒的、刷馬桶的和送煤球的等，越普通越親切，越親切越感人；

　　72、寫其他人時，最好寫那些一聽就產生愛憐或職業(yè)使人充滿向往的人，如離家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地質勘探隊員、探險家等，這類題材最能抓住讀者；

　　73、寫同學朋友的事時，寫美好不如寫遺憾，寫密切不如寫分手，寫優(yōu)秀不如寫缺陷，寫美麗不如寫丑陋，寫同性不如寫異性，寫成功不如寫蠢事；

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