（1）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令、地點(diǎn)、社會(huì)背景
(2)交代人物活動(dòng)的背景
�。�3）烘托人物...性格、...心情
�。�4）渲染...氣氛，奠定...基調(diào)，為刻畫...人物作鋪墊
�。�5）結(jié)構(gòu)上，為……做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展
（6）深化作品....主題
2.社會(huì)環(huán)境描寫有哪些作用
既有自然環(huán)境描寫的作用，又有交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念等的作用。
★小說閱讀之（四）標(biāo)題的含義和作用
目標(biāo)：（1）掌握小說標(biāo)題的雙重含義。
（2）掌握小說標(biāo)題的作用
一、小說標(biāo)題的含義
1.小說的雙重含義如何把握？
答：包括表層含義和深層含義。表層含義就說小說標(biāo)題字面上的意思，深層含義是指標(biāo)題的“潛臺(tái)詞”，根據(jù)標(biāo)題所使用的修辭手法或主題進(jìn)行分析。
二、小說標(biāo)題的作用
1.小說的標(biāo)題有何作用？
學(xué)生答：包括如下作用：
�。�1）交代文章主要內(nèi)容
（2）交代故事發(fā)生的環(huán)境
�。�3）點(diǎn)明行文線索或感情線索
�。�4）確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)
�。�5）設(shè)置懸念，吸引讀者
（6）揭示（暗示）文章主旨
�。�7）富有哲理，引人思考
�。�8）運(yùn)用藝術(shù)手法，生動(dòng)形象地揭示某道理，意蘊(yùn)豐富
★小說閱讀之（五）詞句賞析
目標(biāo)：掌握小說詞句賞析的答題技巧
一、詞句賞析的角度
詞句的賞析可以從哪些角度入手？
�。�1）從修辭的角度賞析
�。�2）（2）從人物描寫方法的角度賞析
�。�3）從詞性的角度賞析
（4）從精彩動(dòng)詞、形容詞的角度賞析
二、詞句賞析的答題模板
詞句賞析類型題如何作答？
（1）點(diǎn)明藝術(shù)手法
�。�2）指出所寫的內(nèi)容
�。�3）分析作用
2
★★記敘文閱讀（一）表達(dá)技巧與表現(xiàn)手法
目標(biāo)：
1、了解記敘文閱讀中常見的表現(xiàn)手法
2、掌握辨別表現(xiàn)手法及賞析其作用的方法
一、什么是表現(xiàn)手法嗎？它有哪幾種類型？
表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。常見的表現(xiàn)手法包括對(duì)比、襯托，鋪墊、伏筆、照應(yīng)、象征、抑揚(yáng)、懸念等。
二、了解常見的表現(xiàn)手法的種類及概念
一、伏筆
�。ㄒ唬└拍�“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。
�。ǘ┨攸c(diǎn)
1、有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。
2、伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。
3、伏與應(yīng)不宜前后緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。
�。ㄈ┳饔�
1、交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。
2、有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。
二、鋪墊
�。ㄒ唬└拍钿亯|是在一個(gè)人物出場(chǎng)前或者一個(gè)事件發(fā)生前，預(yù)先布置局勢(shì)，安排一些情節(jié)場(chǎng)景作為征兆，制造氣氛。指事物發(fā)展過程中的前期準(zhǔn)備工作。
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1、對(duì)行將來臨的事物進(jìn)行襯托。
2、通過鋪墊，可以渲染氣氛，大大增強(qiáng)了作品的吸引力。
三、對(duì)比
�。ㄒ唬└拍顚�(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。
（二）對(duì)比的類型
1、環(huán)境的對(duì)比
2、主要人物和次要人物的對(duì)比
3、主要人物的前后對(duì)比
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1、反襯正方，突出其鮮明特征，凸現(xiàn)主旨；
2、表現(xiàn)作者好惡褒貶；
3、給讀者深刻印象和啟示。找出對(duì)比雙方，揭示對(duì)比用意，說明對(duì)比效用。
四、襯托
（一）概念為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。
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1、正襯：即是用一與本體事物一致的觀點(diǎn)或景物，從正面去陪襯、烘托本體事物的格式。
2、反襯：即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面去陪襯烘托本體事物的格式。
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1、從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；
2、表意委婉，含意雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。
五、象征
�。ㄒ唬└拍钣媚骋环N事物的具體形象，以表現(xiàn)某一種抽象的概念、理性、情感或社會(huì)意義，就叫做象征。
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1、寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；
2、能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。
六、抑揚(yáng)
�。ㄒ唬└拍钪傅氖窃谕槐磉_(dá)過程中，對(duì)特定的描述對(duì)象進(jìn)行“揉直使曲、疊單使復(fù)”的褒貶或渲染，使所描述對(duì)象的某些方面前后形成反差，從而欣起波瀾。
（二）形式抑揚(yáng)通常是正說從反說開始，或反說從正說開始，側(cè)重于其中的某一方面，以達(dá)到使人信服、突出要點(diǎn)的目的。以抑顯揚(yáng)，揚(yáng)得更高；以揚(yáng)墊抑，抑得更深。有抑有揚(yáng)就有跌宕、曲折，使藝術(shù)作品搖曳多姿，形成波瀾起伏之勢(shì)，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。抑揚(yáng)一般可分為先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、未揚(yáng)先抑、揚(yáng)中有抑、揚(yáng)中有揚(yáng)、明揚(yáng)實(shí)抑等幾種。
（三）作用
1、在抑揚(yáng)中形成反差，兩相對(duì)照，突出中心；
2、出乎讀者意料，引起新奇的審美效果。
七、懸念
�。ㄒ唬└拍钤O(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。俗稱“賣關(guān)子”，先提出一個(gè)懸而未決的問題，留待后文解答。
（二）作用
1、使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動(dòng)，達(dá)到震撼人心的效果；
2、激發(fā)讀者閱讀興趣；
3、突出了文章主旨、人物形象。
★★記敘文閱讀（二）段落的作用
目標(biāo)：
�。�1）掌握文章開頭段的作用
�。�2）掌握文章中間段的作用
�。�3）掌握文章結(jié)尾段的作用
一、開頭段作用
1.總領(lǐng)全文或總領(lǐng)下文或引起下文
�、倏傤I(lǐng)全文的識(shí)別方法：第一步，閱讀全文，明確文體，大致明確全文的主要內(nèi)容。第二步，閱讀開頭，概括出開頭部分的內(nèi)容。第三步，考慮開頭部分的內(nèi)容與全文內(nèi)容的關(guān)系：如果開頭部分的內(nèi)容對(duì)全文內(nèi)容做了概括，是全文的總起，那么該開頭的作用就是總領(lǐng)全文。其常見形式有：①中國(guó)名著的開宗明義式，如《三國(guó)演義》的開篇：話說天下大事，分久必合，合久必分……②外國(guó)名著的開宗明義式，如托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》：“幸福的家庭是相似的，然而不幸的家庭卻有各自的不幸。”
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