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　　停課不停學(xué)，戰(zhàn)“疫”是“特殊教材”

　　開學(xué)時間再延遲，如何讓孩子充實度過“加長版”寒假？

　　鄭州市教育局局長王中立說，鄭州市采取了“三四一一”模式指導(dǎo)學(xué)生假期生活：構(gòu)建市、縣教育行政部門和學(xué)校三級延期開學(xué)服務(wù)體系；拓展“學(xué)在鄭州學(xué)生學(xué)習(xí)平臺”等四個平臺；制定一個各學(xué)段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指南；明確一套線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　省實驗小學(xué)校長王獻(xiàn)甫介紹，學(xué)校分年級、分學(xué)科研究了線上教學(xué)課堂組織方式、作業(yè)批改方式等新問題。在學(xué)習(xí)方式上，采用“線上學(xué)習(xí)+欣賞，線下實踐+創(chuàng)作”模式；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，統(tǒng)籌學(xué)科課程與綜合課程，采用大概念、大單元的教學(xué)設(shè)計，推送體音美活動課程；采取視頻家訪的方式追蹤問效。

　　非常時期，戰(zhàn)“疫”是“特殊教材”。王中立建議畢業(yè)班學(xué)生，關(guān)注社會時事，保持身心健康，加強對學(xué)科知識總結(jié)的梳理能力、解決實際問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和家國情懷。“學(xué)校、教師、家庭要形成合力，同心同向，確保防控疫情和立德樹人‘兩促進(jìn)、兩不誤’。”王獻(xiàn)甫說。

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　　校園防范工作要做實做細(xì)

　　開學(xué)前后，學(xué)校疫情防控工作的重點區(qū)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？師生如何做好自我防護(hù)？

　　全省學(xué)校新冠肺炎疫情控制工作技術(shù)專家組組長、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院院長吳衛(wèi)東說，學(xué)校在管理層面，要有一個強有力的指揮機構(gòu)、完善的防控制度和科學(xué)的防疫體系；在技術(shù)層面，防控措施要常備不懈，要有應(yīng)急預(yù)案和演練；防范重點區(qū)域是學(xué)校大門和校園公共聚集區(qū)，包括教室、宿舍、餐廳、圖書館、體育場館和電梯間等。

　　學(xué)校一定要把好校門，對學(xué)生外出校園要嚴(yán)控甚至實行封閉管理；控制公共空間的學(xué)生密度，堅持晨午檢和健康狀況日報告制；改革授課形式，限制甚至取消大班課，盡可能利用網(wǎng)上教學(xué)平臺授課；對于走讀學(xué)生，建議選擇騎行、坐私家車或步行。

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