how:怎么樣（過程）

　　what::是什么（結果）

　　3、為什么學習歷史

　　1、一個現(xiàn)實的回答是中考、高考都要考。歷史學科是一門必修學科。美國教育家盧布姆說：“如果一門學科是學生必修的，那么人們便認為它對于學生或社會是重要的，希望這門學科學得更好，更充分些，而不愿學得較差。”歷史在中考、高考都是必考科目，無論如何學生都要把它學好。

　　2、作為一個普通人的你也需要學習歷史。如果古往今來的人都不學歷史，不懂歷史，人也就不成為人了，同動物沒什么區(qū)別。為什么一萬年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒多大區(qū)別？一千年前的猴子同現(xiàn)在的猴子沒什么不同？而一百年前的人同現(xiàn)在的人相比，卻有很大的變化呢？因為動物沒有歷史，人有！人類通過學習歷史，了解和吸收先輩的經(jīng)驗和智慧，在此基礎上進行實踐創(chuàng)新，然后再把自己的智慧和經(jīng)驗傳給后人，如此代代相傳，人們的知識越來越豐富，改造世界的能力也就越來越強大，人類社會也就不斷向前發(fā)展了。正因為如此，一位名人說：一個人如果不懂出生前的歷史，他永遠是個孩子。事實上，每一個人都同歷史知識有著不解之緣，他既是歷史知識的繼承者，又是歷史知識的創(chuàng)造者，也是歷史知識的傳播者。

　　3、作為一個中國人你需要學習歷史。中國是一個有著數(shù)千年歷史的文明古國，很長時間內(nèi)，由于完善的制度，燦爛的文化，領跑于世界�？墒堑搅私�代，我們卻落伍了，備受宰割，任人欺凌。一提到古代，我們無比自豪，一提到近代，我們卻無地自容。為什么有這么大的變化呢？是什么原因造成的呢？這就我們需要去探索的歷史問題。列寧說：“忘記歷史意味著背叛”一個忘記歷史的民族是會消亡的，而一個歪曲歷史的民族是不可能有前途的。因此，要研究歷史，作為一個中國人，熟悉歷史才能更清楚地明確自己的責任，才能更好的發(fā)展自己的國家。

　　4、弗蘭西斯.培根說：“讀史可以使人明智”，說明讀史可以鑒今。唐朝重臣魏征去世時對唐太宗說：“以銅為鑒，可正衣冠；以人為鑒，可明得失；以史為鑒，可知興替。”中國人是一直很重視歷史經(jīng)驗的總結的。毛澤東對歷史的重視是大家都知道的：“ 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，就是總結了項羽對窮敵存婦人之仁的教訓。

　　5、學習歷史人物的精神，傳承民族輝煌。堯舜禹實行民族禪讓，開了人類民主的先河；大禹治水13年，三過家門而不入；岳飛背上刺的是什么──精忠報國；杜甫“語不驚人死不休”；顧炎武認為“天下興亡，匹夫有責”； 17歲的毛澤東在長沙的一聲“問蒼茫大地，誰主沉浮”撼天動地；這些史實告訴我們什么？堅韌不撥的毅力！宏大的人生志向！必將留下歷史的輝煌！打開歷史長卷，不難發(fā)現(xiàn)：歷史的天空閃爍著無數(shù)顆星星，他們是永恒的星辰，照耀著我們的前程，激勵我們一代一代奮勇前進！所以，我們要學歷史。

　　6、讀史還可以使人知識淵博。常言道：“文史不分家”就是說的這個道理。所以，我們學歷史，并不是在故紙堆中翻垃圾，也不是去挖古墓。對中學生來說，歷史是一門非常有實用價值的的學科：學習歷史可以提高作文的水平，因為眾多史實可以作為作文的材料、論據(jù)。毛澤東不僅是軍事家、思想家，還是文學家、詩人，不管是“唐宗宋祖，稍遜風騷”，還是“問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒”，都可以看出毛澤東兼有文學、史學功底。孰不知，他將線裝的《資治通鑒》讀了17遍，通讀了4000萬字的《二十四史》，妙言珠語信手拈來，也就“勝似閑庭信步”了。直到生命的最后一刻，手中還捧著他終身之愛《容齋隨筆》。所以，我們要學歷史，愛歷史。從歷史課中吸取政治、經(jīng)濟、文學素養(yǎng)，豐羽我們的人生。

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