一、理清“短路”概念。

　　在教材中，只給出了“整體短路”的概念，“導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。”而在電學(xué)綜合題中常常會出現(xiàn)局部短路的問題，如果用導(dǎo)線將某個用電器(或某部分電路)首尾相連就形成局部短路。局部短路僅造成用電器不工作，并不損壞用電器，因此是允許的。因它富于變化成為電學(xué)問題中的一個難點(diǎn)。

　　局部短路概念抽象，學(xué)生難以理解。可用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生突破此難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原理如圖1，當(dāng)開關(guān)S閉合前，兩燈均亮(較暗);閉合后，L1不亮，而L2仍發(fā)光(較亮)。

     

　　為了幫助初中生理解，可將L1比作“有阻”，而開關(guān) S的局部短路通道則比作是“無阻”。電流只會“走無阻”而不會去“走有阻”。即L1短路不工作，電流從導(dǎo)線經(jīng)過。

　　二、識別串并聯(lián)電路

　　識別串、并聯(lián)有三種方法，⑴、電流法;⑵、等效電路法;⑶、去表法。

　　⑴、電流法：即從電源正極出發(fā)，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾個分支之間為并聯(lián)，(分支前后有兩個節(jié)點(diǎn))如果電流的路徑只有一條(無分支點(diǎn))，則各元件之間為串聯(lián)。此方法學(xué)生容易接受。

　�、�、節(jié)點(diǎn)法：沒經(jīng)過用電器，導(dǎo)線再長都相當(dāng)于一個節(jié)點(diǎn)，觀察每個用電器兩端的端點(diǎn)確定它在電路中的位置。圖2、圖3是對各電阻的連接情況分析。

      

　　如上圖2各個A點(diǎn)都與電源正極相連，各個B點(diǎn)與電源負(fù)極相連，可以簡化為圖3。在圖3中，R1、R2、R3的并聯(lián)關(guān)系也就顯而易見了。

　　⑶、去表法：由于電壓表的內(nèi)阻很大，并聯(lián)在電路中時，通過它的電流很小，可忽略不計(jì)。故在電路中去掉電壓表，不會影響電路結(jié)構(gòu)，電壓表所在之處可視為開路。而電流表的內(nèi)阻很小，串聯(lián)在電路中幾乎不影響電路的電流強(qiáng)度，因而，在電路分析中，電流表可以看成一根導(dǎo)線，去掉后改成一根導(dǎo)線即可。

　　三、串、并聯(lián)電路中總電阻的變化特點(diǎn)

　　1. 兩個電阻無論是串還是并聯(lián)，其中一個電阻增加，總電阻都增加。

　　原因：串聯(lián)時，R=R1+R2 ，若R1增大，則R增大

　　并聯(lián)時，1/R=1/R1+1/R2 若R1增大 1/R1減小，則1/R減小，所以R增大。

　　2. 幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一電阻都小。

　　并聯(lián)時　1/R=1/R1+1/R2　因?yàn)?/R>1/R1　，1/R>1/R2　所以R<r1，r<r2< p="">

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