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中考語(yǔ)文(記敘文)閱讀題答題技巧(2)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-04-20 16:28:14

中考真題

智能內(nèi)容


  例句:這篇文章采用象征的手法作者通過對(duì)北方白楊樹的贊頌,來(lái)贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神,它使文章意蘊(yùn)含蓄,情感激越,作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。

  常用的寫作手法:

 、艛M人手法:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

  ⑵比喻手法:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

 、强鋸埵址ǎ和怀鋈嘶蚴挛锏奶卣鳎沂颈举|(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

 、认笳魇址(托物言志):把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

 、蓪(duì)比手法:通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。

 、 襯托(側(cè)面烘托)手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托,同類事物襯托是“正襯”,相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。

 、酥S刺手法:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默。

  ⑻欲揚(yáng)先抑:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。

 、颓昂笳諔(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

  3.這段文字運(yùn)用了什么修辭方法?有何作用?

  答題套路:這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法,如“……(某一段話)”;運(yùn)用了“XX”的修辭手法,使(能)“……”(套修辭作用)

  注意:在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫,否則就會(huì)很空。

  常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用

  ⑴比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體,使人易于理解。

 、茢M人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,使之更形象,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

 、 夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

 、扰疟龋簵l理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情,使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力,更有氣魄。

  ⑸對(duì)偶:使句式整齊,結(jié)構(gòu)一致,形式優(yōu)美,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。

 、史磸(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,更能突出文章主題,觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈,富有感染力。

  ⑺設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。

  ⑻反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。

 、鸵茫菏箖(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

 、畏凑Z(yǔ):增加諷刺意味,使表達(dá)更深刻,更有力度。

 、蠈(duì)比:形成強(qiáng)烈反差,加強(qiáng)讀者的印象,突出文章的中心。

  4.請(qǐng)概括文章中的事例

 、疟仨毎瑑蓚(gè)要素:人物+事情;

 、破渌厝纾簳r(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。

  5.劃分段落、層次或概括段意、層意

  (1)劃分段落、層次:

  要注意理清文章的線索,可按時(shí)間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的、表達(dá)方式變換或感情的變化邏輯關(guān)系(總分式、層進(jìn)式、并列式)來(lái)劃分;借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語(yǔ),表時(shí)間變化的語(yǔ)句,表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句,還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。其中小說(shuō)還可以按情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)劃分(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)。

  (2)概括段意、層意:

 、僮ノ亩蔚闹行木洹<从帽砻髯髡哂^點(diǎn)的話來(lái)概括。

 、谟酶爬ǚā<词怯米詈(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。

 、郯褍蓚(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?傊螅和暾、簡(jiǎn)潔、明確。

  6.文章使用第一/三人稱敘述有什么好處?

  (1)第一人稱:以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時(shí)是作者本人,有時(shí)是作品中的一個(gè)角色,即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我” 。經(jīng)過了虛構(gòu),就不是作者本人;把生活的真實(shí)的我記錄下來(lái),這就是作者本人。

  作用:便于直抒胸臆,讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。

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