一、考試性質(zhì)和定位

　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　初中學(xué)業(yè)水平考試是兼有畢業(yè)、升學(xué)雙重資格認(rèn)定功能的標(biāo)準(zhǔn)參照性的水平考試。它是依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)要求來(lái)測(cè)量學(xué)生所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平，重點(diǎn)考查國(guó)家所規(guī)定的義務(wù)教育階段學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和能力。相對(duì)淡化甄別與選拔功能，側(cè)重以學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)水平來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)考試，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，發(fā)展素質(zhì)教育。

　　二、命題指導(dǎo)思想

　　以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》(教基〔2019〕15號(hào))要求，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出綜合素質(zhì)，強(qiáng)化導(dǎo)向教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)引導(dǎo)作用，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量。

　　中共中央 國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”和“建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系”，為考試改革指明了方向。在指導(dǎo)思想中強(qiáng)調(diào)“突出綜合素質(zhì)”，就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、態(tài)度、品格等方面的全面考查，引導(dǎo)學(xué)校在關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)積累的同時(shí)，重視信息搜集、綜合分析與應(yīng)用、問(wèn)題解決、過(guò)程體驗(yàn)與態(tài)度形成等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、命題總體要求

　　堅(jiān)持正確政治方向。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題唯一依據(jù)。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又注重考查思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu)，減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例。

　　堅(jiān)持聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際。創(chuàng)設(shè)真實(shí)任務(wù)情景,從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中提煉問(wèn)題，設(shè)置任務(wù)。拓寬試題材料選擇范圍，豐富材料類型。充分考慮城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適切性。

　　堅(jiān)持引導(dǎo)教育教學(xué)。注重引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導(dǎo)教師積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮考試對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要導(dǎo)向作用。

　　四、命題基本依據(jù)

　　根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》要求，初中學(xué)業(yè)水平考試不制定考試大綱，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)命題。

　　五、試卷難度系數(shù)

　　根據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和定位，2020年我省各筆試科目整卷難度系數(shù)控制在0.70至0.75之間，容易題、較容易題、較難題和難題所占分值比例為4:3:2:1。

　　六、各筆試科目命題說(shuō)明

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