⒈“減少（縮小、降低、下降）不用倍數(shù)。
減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量：
�、�“平均分（成績）都……”如：
一門學(xué)科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”。
當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門，考試不止一次，或演算對象、范圍并不固定單一時，平均分就不止一個，在這種情況下，“平均分（成績）都……”的表述未必存在不妥：
�、�“時速每小時……”或“時速……/小時”如：
“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“/小時”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時”，例②應(yīng)去“/小時”，或把“時速”改為“速度”。
與之類似的還有“單位價格”“日均”“年均”等問題。
時、件、臺、日、年都屬于“單位”，以上錯誤都屬于重復(fù)累贅。
⒋“最多……以下”和“至少……以上”
“最多”和“至少”只能跟上下極限點，不能跟一個范圍，而“……以上”“……以下”都表示范圍，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在語病。
�、�“囊括……中的……”
⒍“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”
“大約”“超過”“將近”后面跟整數(shù)來表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會造成表意不明，因而“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”這樣的表述存在語病。修改的辦法是刪前或除后。
⒎“幾（╳）個……的……”
這種表述未必存在語病，關(guān)鍵要看“幾（╳）個”修飾的對象是否存在不同的理解，這一短語的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。
�、�“一邊有（是）……”
這種表述未必存在語病，關(guān)鍵要看“一邊”是否存在歧義。如：
樹下坐著一位老人，一邊有一個孩子。②路的一邊是一排商店，另一邊則是廢棄的工廠。 ③他的身邊有兩個孩子，一邊一個。
例①的“一邊”可以理解為“其中一邊”，也可以理解為“每一邊”，存在歧義；例②和例③的“一邊”分別理解為“其中一邊”和“每一邊”，不存在歧義，不屬于語病。
�、�“三季度”“四章”
這類表述未必存在語病，關(guān)鍵要看“三”“四”等數(shù)詞是否存在基數(shù)與序數(shù)不明而造成歧義的問題。如：
�、俸柤瘓F公司已經(jīng)提前完成了三季度的生產(chǎn)任務(wù)。
�、谌径鹊匿N售額比前兩季度總數(shù)還多三個百分點。
例①句中的“三季度”存在歧義；而它在例②中卻表示明確的意思。
明確是基數(shù)還是序數(shù)，才能消除歧義。這可以通過語境，如例②的“比前兩季度的總數(shù)還多了三個百分點”；也可以采用基數(shù)和序數(shù)的明確表示法，如表基數(shù)時在數(shù)詞后增加“個”等量詞，或用“兩”代替“二”，表序數(shù)時則在數(shù)詞前增加“第”。
10. “二十多個歲月”“幾家新聞界的記者”“三個莘莘學(xué)子”
“歲月”“新聞界”“莘莘學(xué)子”屬于集合性名詞或短語，不能以“個”“家”等為單位；“莘莘學(xué)子”中的“莘莘”表示大量，也與“三個”矛盾�？梢苑謩e改為“二十多個年頭”“幾家新聞單位的記者”“三個學(xué)生”。
11.“20萬朵花粉”
不可數(shù)名詞或名詞短語不能用數(shù)量來修飾，因而這樣的表述是錯誤的。“20萬朵花粉”可改為“20萬朵花的花粉”。
12.“仨個”“倆個”
“仨”和“倆”分別表示“三個”和“兩個”，故應(yīng)去掉后面的“個”，也可把“仨”、“倆”分別改為“三”和“兩”。
13.數(shù)量的演算錯誤，如：
原單位價格1000元，現(xiàn)降低到360元，降低了三分之二多。
應(yīng)改為“降低了將近三分之二”
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