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中考沖刺8種消極類型

來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-07-01 18:29:05

中考真題

智能內(nèi)容

  中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考沖刺8種消極類型,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

  【類型一】基礎(chǔ)不扎實,解題方向不明朗

  解決方案:學(xué)懂學(xué)透夯實基礎(chǔ),多做題目觸類旁通

  此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析:1,對于簡單的題掉以輕心,漏題丟分,2,對于中檔題,分析不清楚,莫能兩可,可能錯,可能對,3,對于復(fù)雜題,自身知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位,缺乏分析能力。

  【類型二】粗心大意型

  學(xué)生特點:失分全是“粗心”惹的禍

  解決方案:確定自己是“真粗心”還是“假粗心”

  粗心分為“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤,下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無法“完美”地答題,追根溯源是知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

  【類型三】基礎(chǔ)薄弱型

  學(xué)生特點:缺乏自信,學(xué)習(xí)底子不牢

  解決方案:薄弱在學(xué)科上,不要薄弱在心里

  基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績,此類學(xué)生多是因為沒有掌握前期課程的知識點,導(dǎo)致惡性循環(huán),成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長時間對成績?nèi)狈π判,缺乏向上的決心,因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

  【類型四】苦學(xué)無效型

  學(xué)生特點:學(xué)習(xí)很努力,但學(xué)習(xí)效率不高

  解決方案:學(xué)業(yè)診斷很重要,找對方法進(jìn)步快

  “苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生,學(xué)得累又考不好,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)上缺乏技巧,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷,找準(zhǔn)個人癥結(jié)所在,并扎實落實老師制定的個性化方法,這類孩子成績提高更快。

  【類型五】動力不足型

  學(xué)生特點:被動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰

  解決方案:從興趣出發(fā),培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情

  有一部分學(xué)生由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,屬于被動學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)知識不牢固,學(xué)習(xí)上制定的計劃也無法實現(xiàn),渾渾噩噩地上課,對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動力不足型。

  【類型六】知識生疏型

  學(xué)生特點:學(xué)習(xí)上只求一知半解

  解決方案:查漏補(bǔ)缺鞏固知識,多做多練熟能生巧

  此類學(xué)生多是因為缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散,課堂上沒有吃透知識,一直堆積問題,導(dǎo)致知識生疏,基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會錯很多考察背誦,記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識題型而痛失分?jǐn)?shù),缺乏基本知識點之間聯(lián)系能力,遇到稍微難些的題就卡住了。

  【類型七】缺少思路型

  學(xué)生特點:做題太少,需要強(qiáng)化訓(xùn)練

  解決方案:培養(yǎng)快速切題能力,拓展發(fā)散思維

  主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手,也不知道怎么審題,怎么運(yùn)用知識點和解題方法。往往感覺學(xué)會了,但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時加強(qiáng)審題,快速判斷題型和所考察知識點,深入性做經(jīng)典題,培養(yǎng)發(fā)散思維。

  【類型八】情緒波動型

  學(xué)生特點:心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)

  解決方案:由易到難重拾自信,增加自我管理能力

  情緒波動性一半表現(xiàn)為兩種情況,一種是考了高分以后,表現(xiàn)出自傲,自滿,激動等情緒狀態(tài),另一種是如果考了低分,他表現(xiàn)出焦慮,急躁不安,自卑,迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心,制定出調(diào)整方案,一步步進(jìn)行糾正。

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