來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-08-15 11:38:42
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020初中語文閱讀理解之散文閱讀四要決,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
一、理清材料
正因?yàn)樯⑽娜〔淖杂蓮V泛,古今中外、山川草木、花鳥蟲魚、各種人物及自然現(xiàn)象等等,無不是散文擷取的對(duì)象,所以,閱讀散文時(shí),就要知道一篇散文所寫的是哪些具體材料,懂得作者怎樣多角度、多層次地反映所要表達(dá)的內(nèi)容。比如,有的散文寫人和事,閱讀時(shí)要注意理清它所敘述的是怎樣的人和物,然后再體會(huì)作者要表達(dá)的感情;有的散文是寫景的,閱讀這類文章就要弄清文中寫的是什么景,哪些景,然后再綜合考慮作者抒發(fā)的是什么感情。例如魯彥的《聽潮》一文,作者緊緊抓住海潮的音響和大海景物變化的特征來描述景物,形象地勾畫出三幅氣象萬千、波濤壯闊、氣勢(shì)磅礴的海潮圖,構(gòu)成了大海獨(dú)特而完整的形象,通過對(duì)大海的描繪,抒發(fā)了作者對(duì)大海偉大力量的贊美之情。
二、找出線索
一篇散文寫了許多材料,怎樣才能有機(jī)地把它們聯(lián)結(jié)在一起呢?這主要靠線索。有人把材料比作珍珠,把線索比作一條紅線,散文就是用紅線串起珍珠,這一比喻十分恰當(dāng)。閱讀一篇散文,在理清材料后,就要考慮它怎樣井井有條地表現(xiàn)文章的內(nèi)容,這就要找出文章的線索。例如,楊朔的散文《荔枝蜜》寫了五件事,從內(nèi)容上看,不盡是寫蜜蜂,還寫到農(nóng)民;從感情上看,文章開頭說不喜歡蜜蜂,后來又說喜歡,乍看起來,似乎文章的前后有矛盾,中間又相隔四、五十年,五件事難以綴合,可是,讀完全文之后再細(xì)細(xì)體會(huì),就覺得珠聯(lián)璧合。這其中的奧妙就在于作者巧用了線索。這篇文章正是以感情為線索連貫了全文。但必須注意的是,有的文章或用物、或用時(shí)間的推移、或用空間的轉(zhuǎn)換作為線索,形式不一,閱讀時(shí)應(yīng)該加以辨別。所以,必須明確一點(diǎn):散文貴“散”,但又忌“散”。
三、找到文眼
文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句,它是散文“形不散”的具體表現(xiàn)。例如,魯迅的《從百草園到三味書屋》寫的內(nèi)容較多,閱讀時(shí)難以把握,僅文章的第一部分就有8段,但這部分中起總攬作用的第一句話是“但那時(shí)卻是我的樂園”。這句話就是這篇散文的“文眼”。找到文眼,就可以清楚地看到作者為何運(yùn)用那么多的筆墨去描寫許多植物和動(dòng)物,又為什么詳寫夏夜聽故事,冬天雪地捕鳥等細(xì)物瑣事,目的在于說明那里是作者兒時(shí)的“樂園”。“文眼”不一定都在文章的開頭,有的在篇末,有的文章的標(biāo)題就是,有的不在一處而在多處,閱讀時(shí)要靠自己去體會(huì)、去歸納。
四、品味語言
散文語言的一大特點(diǎn)就是語言優(yōu)美凝練。優(yōu)美是指語言清新明快,生動(dòng)活潑并富于音樂感;凝練是指語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,質(zhì)樸自然。優(yōu)美的散文在語言運(yùn)用上都有獨(dú)到之處,閱讀時(shí)要善于挖掘體會(huì),細(xì)細(xì)品味。例如朱自清的《春》中的“鬧”字,用的非常傳神。春天到了各種花兒竟相開放,蜜蜂也趕來“嗡嗡地鬧著”。這“鬧”就是作者的傳神妙筆。通過蜜蜂采蜜時(shí)的“鬧”聲,讀者自然而然地覺得春意是何等的濃郁、何等的醉人。
總之,閱讀散文要仔細(xì)分析研究,才能學(xué)到更多的知識(shí)從而掌握閱讀的技巧。
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