來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-08-15 11:55:37
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020初中語(yǔ)文作文審題技巧總結(jié) ,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
敘事類材料
把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨
例1:時(shí)下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”,方法無(wú)奇不有,花樣迭出,這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷·布爾的故事。
年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評(píng)如潮,但米蘭著名評(píng)論家在報(bào)紙上寫到:“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話,他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)。”
面對(duì)這種情況,年輕的歐雷至少有兩種選擇:一是置之不理,因?yàn)檎f(shuō)他好的聲音太多了;一是用時(shí)下流行的“炒作”,打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評(píng)論家的建議,并根據(jù)評(píng)論家的意見,苦心鉆研技藝,面壁十年,終于在26歲時(shí)成為世界級(jí)著名小提琴家。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定話題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
從材料中所涉及到的各種角度分析立意:
1、從小提琴家的角度看:
(1)人要正確對(duì)待別人的批評(píng)
。2)要苦練自己的基本功,切實(shí)提高自身素質(zhì)
2、從評(píng)論家的角度看:
人要敢于說(shuō)真話,不管有多少人與自己的意見不同只要認(rèn)為自己的是正確的,就要敢于堅(jiān)持。
3、從背景介紹看:
背景介紹中提到“炒作”,這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn),行文時(shí)可以用對(duì)比的方式,從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手,談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己,認(rèn)真對(duì)待別人的意見。
例2:有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是寶物,就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣,可是卻無(wú)人問津,隔壁的木炭總是很快賣光。
開始年輕人還能堅(jiān)信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結(jié)果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái),青年燒成木炭的香木,正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價(jià)值就超過(guò)了一車的木炭。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定話題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
從材料中所涉及到的各種角度分析立意:
1、從年輕人的角度立意:
。1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷,但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它,反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已,最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置,讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。
(2)做事要根據(jù)具體情況而定,不能墨守成規(guī),思想僵化,要像材料中的年輕人那樣,改變想法,舍得放棄,才能達(dá)到“一搶而空”的效果。
2、從沉香的角度立意:
現(xiàn)實(shí)生活中,人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個(gè)人才,你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你,而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值,讓自己閃閃發(fā)光。
故事類材料
把握其寓意,緊緊圍繞寓意來(lái)立意,如果材料中有議論性的語(yǔ)句,要特別注意,它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用,有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。
例3、有這樣一個(gè)傳說(shuō),說(shuō)的是有這么一只鳥兒,它一生只唱一次,那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加 美妙動(dòng)聽。從離開巢窩的那一刻起,它就在尋找著荊棘樹,直到如愿以償,才歇息下來(lái)。然后,它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)最尖的荊棘上,便在那荒蠻的枝條之間放開 了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻它超脫了自身的痛苦,而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。
這是一曲無(wú)比美妙的歌,曲終而命絕。然而,整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著, 上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。它的歌聲是以生命為代價(jià)的歌唱,是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度,更是一種感 天動(dòng)地的愛的方式。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定話題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
概括主旨:贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。
從材料中所涉及到的各種角度分析立意:
1、從鳥這方面立意:
。1)超脫自身的痛苦,生命之花才美麗
。2)有頑強(qiáng)的意志,才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘
。3)生命需要勇敢和頑強(qiáng)
2、從材料的議論部分立意
。1)最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取
(2)以生命為代價(jià),開出美麗的生命之花,也是對(duì)生命的一種熱愛
例4:螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說(shuō):“你一直往前走,一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”
螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來(lái),螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)到:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說(shuō):“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊。”
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