向生命鞠躬

孫盛起

早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車(chē)這些人工的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半的初冬。

初冬的山上滿(mǎn)目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤而了無(wú)生氣。置身在這空曠寂寥的山上，更多感受到的是一種原始的靜謐和蒼涼。

因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并驚恐地指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想這絕對(duì)是這山上惟一至今還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。

我躡手躡腳地靠近去。它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我張開(kāi)雙手，迅疾撲過(guò)去將它罩住，然后將手指裂開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺�活捉了。這只周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎，兩條后腿有力地蹬著。我覺(jué)得就這樣交給兒子，心被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅出，再?gòu)乃�的嘴里捅�?mdash;—小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑，都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，它用前腿摸刮著，那是它的血。

我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專(zhuān)吃莊稼的，是害蟲(chóng)。”

兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯視了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專(zhuān)心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都是新鮮，或許他在指望從土里刨出點(diǎn)什么東西來(lái)。

我點(diǎn)著煙，眺望遠(yuǎn)景。

“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來(lái)。

我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈。上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它已受到重創(chuàng)只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，困此我未找?guī)撞骄洼p易地發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重又穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨時(shí)，我并沒(méi)有離開(kāi)，而是蹲在兒帝邊注視著螞蚱。我要看看這五臟六腑都被穿的小玩意兒究竟用何種方法況能逃跑!

兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住。難以想象這如此孱弱的受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!兒子的手稍一松懈，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。它每爬行一毫米，都要停下來(lái)歇一歇，或許是緩解一下身體里的巨大疼痛。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

我大張著嘴，看得出了神。我的心被為悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信我正在目睹一個(gè)奇跡，我想并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是精疲力竭了。生命所賦予它的最后一點(diǎn)兒力量，就是讓它掙脫束縛，獲得自由，然后無(wú)疑地，它將慢慢死去。

兒子手里握著的草稈再?zèng)]有動(dòng)。我抬眼一看，原來(lái)他早已如我一樣，呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)。并為之震驚。

我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。

兒子以為我又要抓螞蚱連忙喊：“別，別，別動(dòng)它!它太厲害!”[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

我明白兒子的意思。他其實(shí)是在說(shuō)：“它太頑強(qiáng)了!”

兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。

1、第2段景物描寫(xiě)的作用是

2、文章第11段寫(xiě)到：“我相信我正在目睹著一個(gè)奇跡，一個(gè)并非所有人都有幸目睹到的生命的奇跡。”聯(lián)系前文回答，為什么作者將他看到的這只螞蚱的逃生 稱(chēng)之為“生命的奇跡”?[來(lái)源:Zxxk.Com]

3、文章第8段，兒子曾急切地叫到“跑了!跑了!”而第14段中兒子又連忙喊“別、別，別動(dòng)它!它太厲害了!”這一叫一喊，分別表現(xiàn)了兒子怎樣的思想情感?為什么會(huì)有這種變化?

4、如何理解文章標(biāo)題“向生命鞠躬”的含義?

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