來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-12-09 14:47:02
應(yīng)該講,大多家長最高興的事是孩子成績好,最不高興的事是孩子成績差。孩子成績好,家長喜笑顏開,全家開心,孩子成績不好,家長眉頭緊皺,全家籠罩著一層陰云。因此,從某種程度上說,孩子的成績已牽動著千家萬戶的心弦,成為家庭和諧的晴雨表。
為了讓孩子提高成績,不少家長不惜花血本請名師,擇名校,可是結(jié)果卻常常事與愿違,沒有功勞,只有苦勞和疲勞,花費了大量的人力、財力,換來的是家長與孩子的身心憔悴,家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。
家長應(yīng)怎樣關(guān)注孩子的分數(shù)?這是一個值得探討的問題。
1、用平常心對待孩子分數(shù)
家長要擺正心態(tài)。要以一顆平常心來對待孩子的分數(shù)。一個家庭把自己的幸福建立在孩子的成績上是不正常的。家長要擺正期望的天平,勝敗乃兵家常事,有的家長孩子考得好時就把孩子捧上天,孩子考得差時就把孩子踩在腳下,前后截然不同的態(tài)度會讓孩子心理失衡。有的孩子成績差,家長張口閉口就罵,不是罵笨蛋,就是咒將來干最下賤的活,孩子在高壓力下學(xué)習(xí),壓力太大是魔鬼,會使孩子喪失對學(xué)習(xí)、生活的興趣,嚴(yán)重損壞了孩子的身心健康。成績好壞跟孩子的未來無關(guān),成績差照樣能成才。
家長要擺正心態(tài),必須要穿過分數(shù)的迷霧,家長為何狂熱追求好成績?他們看來有兩個隱含的推理:成績好考上好大學(xué)好工作好前途;成績差考差大學(xué)(或考不上大學(xué))差工作(或失業(yè))差前途。實際上這兩個推理并不一定成立,在我們的周圍,差生走上社會后前途并不差。愛迪生、愛因斯坦都曾是差生問題兒童,可是他們的成就舉世矚目。學(xué)會辯證分析問題。
2、用科學(xué)方法分析孩子分數(shù)
家長要掌握分析成績的方法看漲看跌抓趨勢。
從單科來看,要把前后幾次成績縱向比較系統(tǒng)分析,還要與班級其他學(xué)生成績橫向比較,可以看出這門學(xué)科成績的發(fā)展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識點、技能點及薄弱章節(jié)。從整體來看,把多次總體成績進行比較,就可以找出優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科,可以制定保優(yōu)強弱的策略,找到增長的路線,提升的空間。
當(dāng)孩子的單科成績下降幅度較大時,家長要適時與孩子溝通,找到外在原因與內(nèi)在因素,激勵孩子,而不是訓(xùn)斥孩子,防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
當(dāng)孩子的總體成績下降劇烈時,家長一定要重視這個信號,這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài),對于青春期的孩子來說,早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、打架斗毆等不良因素會使孩子分心,這時候家長要沉著冷靜,尊重孩子,不要逼孩子,不要刺探孩子隱私來了解情況,讓孩子主動說出心理困惑,及時幫助孩子解決成長的苦惱。幫助孩子找到拐點,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),提高孩子成績的整體實力的上升。
3、用正確態(tài)度對待孩子成績
對于孩子的成績,家長要刷新觀念,實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。
1)由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變
兩個孩子,甲每天花一個小時復(fù)習(xí)英語,乙每天花30分鐘復(fù)習(xí),結(jié)果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語,單從考試成績上來看,甲和乙沒有區(qū)別,但學(xué)習(xí)過程有很大的區(qū)別,乙的學(xué)習(xí)效率比甲高,看成績還要看投入與回報的比率。甲每天復(fù)習(xí)一小時,集中復(fù)習(xí),乙早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí),英語這門學(xué)科用零碎時間分散復(fù)習(xí)效果更佳,英語是一門記憶性很強的語言學(xué)科,多次重復(fù)利于記憶。
2)從關(guān)注孩子學(xué)習(xí)向關(guān)注思維過程轉(zhuǎn)變
還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,濃厚的學(xué)習(xí)興趣是永葆學(xué)習(xí)活力的源泉。沒有好的方法、習(xí)慣,也能取得好成績,但這種好成績來自高投入高消耗低產(chǎn)出,這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價的。
3)從關(guān)注成績向關(guān)注成長轉(zhuǎn)變
成長的過程中沒有分數(shù)不行,但分數(shù)也不是萬能的。如果為了片面追求好成績,孩子沒有周末,沒有朋友,沒有業(yè)余愛好,沒有健康的心理,這種成績又有何用?成人永遠是第一位的。高分低能、高分低德并不是成長。對于成績好的學(xué)生,我們也要關(guān)注其成長,一俊遮百丑,我們常常誤認為成績好孩子就會快樂就會身心健康,有的家長急功近利,認為天天堅持鍛煉身體充其量也不過是四肢發(fā)達頭腦簡單而已,興趣愛好再好,也只不過是裝飾品而已,中考、高考還是看成績,這些不能算分數(shù)。
最后請家長朋友記住一句話:成績與成長相比,成長是第一位的,分數(shù)是第二位的。
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