來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-12-23 18:46:08
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021初中七年級文言文基礎(chǔ)知識:問題探究,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
1.《詠雪》在文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份,有什么用意?
__作者最后補充交代了謝道韞的身份,這是一個有力的暗示,表明他贊賞謝道韞的才氣。__
2.《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”在使用上有何不同?
__“尊君”指別人的父親,是敬辭;“家君”指自己的父親,是謙辭。__
3.通過《陳太丘與友期行》一文可知元方是一個怎樣的孩子?元方“入門不顧”是否失禮?請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。
__元方是一個聰明機智的孩子。客人無禮在先是事實,元方僅七歲,懂得指出客人的不對,維護父親的尊嚴,已屬不易,不應(yīng)對其要求過高。__
4.“賢哉,回也”一則中表現(xiàn)出了顏回什么樣的精神品質(zhì)?
__顏回為了自己的理想,不斷追求,即使生活清苦困頓也自得其樂。這體現(xiàn)出顏回貧賤不能移的安貧樂道的精神。__
5.《〈論語〉十二章》在內(nèi)容上、文字上有什么特色?對我們有什么啟發(fā)?
這十二章語錄不僅內(nèi)容豐富,文字上也別具特色。比如第一章:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”連用三個反問句,把學(xué)習(xí)的樂趣和所達到的境界層層展開,句式整齊、音調(diào)和諧,讀起來相當(dāng)流暢,富有感染力。
這十二章語錄對學(xué)子的勤奮自勵、謙虛進取,學(xué)習(xí)方法的機敏靈活,品德修養(yǎng)的自律豁達,論述得言簡意深,富有哲理。它像一個路標(biāo),給每位求學(xué)之子指引著前進的方向。
6.《誡子書》中作者闡述的觀點是什么?作者是從哪兩方面進行論述的?
__觀點:修身要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。分別從治學(xué)須靜正面論證、修身忌躁反面論證。__
解析:弄清楚了中心論點和論證內(nèi)容也就基本疏通了課文,而這一切都是學(xué)生依據(jù)課文討論、探究的結(jié)果。設(shè)計這樣的問題,其實是教師已經(jīng)列出了本課的主要內(nèi)容和脈絡(luò)。學(xué)生在回答的過程中,一定要緊貼文本,思考并組織運用語言來回答的過程,就是鍛煉自己的分析概括能力的過程。要調(diào)動學(xué)生的積極性,要求他們獨立思考和討論探究相結(jié)合。
7.“穿井得一人”這個故事原來是一場誤會,造成這個誤會的原因是什么?你從中得到什么啟示?
__原因:傳播者沒有調(diào)查事實,道聽途說。啟示:凡事要調(diào)查研究,面對紛繁的信息不能輕信,要實事求是。
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