中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考語文知識點(diǎn)之：綜合評價，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　綜合評價

　　題型闡釋：

　　綜合評價，以客觀選擇題為主，這類題目的幾個選支，將內(nèi)容理解、情感體味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣賞、表達(dá)欣賞、名句欣賞等熔于一爐。這類題目常見的提問方式是“請選出下面對詩句的理解賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?rdquo;。綜合評價也有少量的主觀題，常要求對詩詞作品作整體的評價分析。

　　精題回放：

　　例1.下面對詩句的賞析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　A.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)，這兩句是議論，詩人感慨由于東風(fēng)不給周瑜方便，導(dǎo)致二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺。

　　B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)，這兩句以落花為喻，表明詩人的心志，雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。

　　C.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)，這是詞的上片，重在寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。

　　D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)，這節(jié)詩以“海峽”作為“鄉(xiāng)愁”的具體對應(yīng)物，將故鄉(xiāng)之思上升到家國之思，深化了詩歌的主題。

　　例2.

　　水調(diào)歌頭

　　(宋)蘇軾

　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　這首詞，歷來被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”你認(rèn)為這首詞為什么會獲得如此高的評價?

　　闖關(guān)方略：

　　綜合評價題的特點(diǎn)就在綜合二字上。客觀題的綜合性，體現(xiàn)在信息量大上，需要綜合辨析;主觀題的綜合性，體現(xiàn)在語言組織上，要求對整首詩作評價分析。

　　例一是選擇題，四個選項，指向四篇作品，既有詩，也有詞，多是古詩詞，還有一首現(xiàn)代詩。每個選項，從修辭手法、表達(dá)方式，到內(nèi)容理解、主旨領(lǐng)悟，至少有兩三個考查點(diǎn)，四個選項加起來，就涉及十多個考查點(diǎn)，對能力的要求可想而知。

　　解答選擇題，首先要看清題目要求，是選出“有誤的一項”還是“正確的一項”或者“兩項”。

　　其次，要整體掃描，大致鎖定答案項。以例一為例，這幾首詩詞都出自課內(nèi)，只要課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實，讀題時一個信息點(diǎn)一個信息點(diǎn)仔細(xì)審視，就不難發(fā)現(xiàn)B、C、D三項都沒問題，賞析理解不正確的是A項。A項前半句“這兩句是議論”，對表達(dá)方式的判斷沒錯;錯在后半句，“詩人感慨由于東風(fēng)不給周瑜方便，導(dǎo)致二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺”，這一句與史實不符。赤壁之戰(zhàn)，周瑜一方運(yùn)用火攻，創(chuàng)造了以少勝多的著名戰(zhàn)例，正是得東風(fēng)之助。

　　知其然還不夠，我們還應(yīng)當(dāng)知其所以然。杜牧這一句，是在歷史事實的基礎(chǔ)上，用“假設(shè)”從反面著筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史就要改寫。但他又沒有直說“東風(fēng)不與周郎便，國破家亡在此朝”，而是借東吳兩個著名美女將要承受的命運(yùn)，來寫天下大局，這樣以描寫來議論，顯得含蓄蘊(yùn)藉。

　　主觀題，語言的組織尤其重要。首先是精準(zhǔn)，扣住題目要求，務(wù)求向靶心打。其次是條理，展現(xiàn)一定的邏輯性。再次是集中，圍繞題目談，不能東拉西扯。

　　譬如例二，這首詞為什么會獲得“《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”如此高的評價?這首詞最高明之處何在?為什么能超越別的中秋詞作?在格調(diào)!用《宋詞鑒賞辭典》里面的話說，是“詞中充分體現(xiàn)了作者對永恒的宇宙和復(fù)雜多變的人類社會兩者的綜合理解與認(rèn)識，是作者的世界觀通過對月和對人的觀察所作的一個以局部足以概括整體的小小總結(jié)”。放眼古今詞人，誰有如此高格?當(dāng)然，同學(xué)們組織語言，表達(dá)可以平淺一些，下面示例供參考：

　　這首詞上闋問月，下闋?wèi)讶耍�作者把出世入世的追問、對兄弟的感情，升華到探索人生悲歡離合的哲理高度，表達(dá)了他樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。

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