中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考語文知識(shí)點(diǎn)之：賞析人或物的形象在文中的作用答題模板，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　賞析人物形象

　　因?yàn)樾≌f的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。在小說閱讀中，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度來設(shè)置試題，具體說來，有兩大類型：1.概括分析人物形象的性格特征;2.賞析人物形象在文中的作用。

　　賞析人或物的形象在文中的作用

　　常見提問方式：

　　1.小說塑造××這一主要人物，有何意義?

　　2.小說塑造××物象，有何作用?

　　3.小說又寫到了××，請(qǐng)分析其作用。

　　解答思路：

　　1.賞析主要人物形象的作用，主要是賞析人物形象的社會(huì)意義

　　首 先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人帶來的某種啟示。也就是從作者塑造主要人物所反映的主題方面考慮。

　　如《祝�！�，祥林嫂是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的典型，在封建政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)、神權(quán)的桎梏和毒害下毫無人身自由和生存權(quán)利，她掙扎過，也抗?fàn)庍^，最后還是遭到毀 滅。應(yīng)該看到，在祥林嫂的性格中，主導(dǎo)方面還是她恪守“女子從一而終”的夫權(quán)思想。祥林嫂的悲劇意義在于，作品深刻揭示了封建禮教的系統(tǒng)周密、強(qiáng)大深固。壓迫祥林嫂的是從夫權(quán)、族權(quán)到神權(quán)，從物質(zhì)到精神，從陽間世界到陰間世界，從魯四老爺、四嬸到婆婆、大伯甚至還有柳媽和魯鎮(zhèn)的群眾都參與這樣一個(gè)周密的封 建觀念大網(wǎng)絡(luò)。這封建網(wǎng)絡(luò)決定了中國(guó)婦女的悲慘命運(yùn)，也無情地壓碎了祥林嫂們的一切努力。作者塑造祥林嫂的目的就是想通過對(duì)祥林嫂一生悲慘遭際的描述，表 現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女在封建政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)、神權(quán)四條繩索捆綁下被吞噬的命運(yùn)，揭露了封建階級(jí)在思想上對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的壓迫和毒害。

　　2.物象的作用

　　如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點(diǎn)、揭示主題等。有時(shí)物件反復(fù)出現(xiàn)，串起了相關(guān)情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?br />
　　3.次要人物的作用

　　次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：

　�、� 為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作用。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中林沖被誣陷下獄、刺配到滄州后在患難中忽然間遇見的李小二。作者順筆交代了林沖在東京 時(shí)曾救助過他，使李小二免遭官司，還為他賠了錢財(cái)，又接濟(jì)他路費(fèi)。這一簡(jiǎn)短的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合 情合理，還反襯陸謙這位“朋友”的奸詐，而且為后文張本。

　�、诮沂净虬凳局黝}。如《裝在套子里的人》中的次要人物柯瓦連科兄妹，他們是小說中敢作敢為的人物，顯示了外來新派人物的力量，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的希望。

　　③若是線索人物，自然是貫串全文的線索。如初中教材上的小說《孔乙己》中咸亨酒店的小伙計(jì)“我”和《祝�！分械�“我”。

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