來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-03 11:22:03
七年級語文文言文知識點
傷仲永
文言文
一、重點字詞
1.給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然
點撥:注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經(jīng)。
(3)父異焉異:感到詫異。(4)邑人奇之奇:認為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞:求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁:拜訪。(8)不能稱前時之聞稱:相當(dāng)。
(9)賢于材人遠矣賢:勝過、超過。(10)父利其然也利:認為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為:牽,引。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
1.即書詩四句,并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩,并且自己題寫了名字。
點撥:重點理解“書”“為”等詞。
2.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
從此,指著東西讓他作詩,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
點撥:重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點撥:重點理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。
4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母,團結(jié)族人為立意。
點撥:重點理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語解釋:P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引
◇文言歸納:《三點一測》P37-38六至八
1.仲永變化的三個階段(根本原因:不使學(xué))
(1)五歲:指物作詩立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時之聞(3)又七年:泯然眾人矣
2.第三段議論:通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強調(diào)后天教育的重要性。
七年級語文知識點
展示華夏文化的魅力
1、余瑋,曾用名余新偉,湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯,現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日報、世界日報、中國日報、人民政協(xié)報、經(jīng)濟日報、法制日報、工人日報、中國青年報、新華每日電訊、南方日報、南方周末、新民晚報、羊城晚報、北京晚報、深圳特區(qū)報、北京青年報《中國青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件,計500余萬字;出版有《追夢》、《孤獨的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘,世界建筑大師,在國際學(xué)術(shù)界被認為現(xiàn)代派建筑代表人物。
1917年出生于中國廣東,1935年赴美留學(xué),1955年在美國創(chuàng)辦貝聿銘建筑師事務(wù)所。1985年被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎”、法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”。設(shè)計作品曾獲“普茨克獎”。
趙普
原文:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。
譯文:趙普年輕時,熟悉官吏事物,他學(xué)問不多,等到做了宰相,宋太祖常勸勉他讀書。
原文:晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,
譯文:(他)晚年讀書很勤奮,每次回到自己的住宅,關(guān)上門,打開箱子取出書,
原文:讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨
譯文:整天讀書。等到第二天辦理政務(wù),處理決斷非?。(他)死后
原文:家人發(fā)篋視之,《論語》二十篇也。
譯文:家里人打開書箱一看,原來是一部《論語》啊。
原文:普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為
初一語文學(xué)習(xí)方法技巧
(一)聽。
一是要認真聽,二是要會聽,這是聽的關(guān)鍵。聽課時,一定要抓住中心內(nèi)容,也就是老師講課的主要目的。所以,在聽每一堂課之前,一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么,有意識地去聽課,久而久之,聽的能力提高了,你的語文成績能不提高嗎?
(二)說
怎樣訓(xùn)練說話能力呢?
(1)主動找機會訓(xùn)練說話能力。上課時,要主動積極發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過多次訓(xùn)練,就不會膽怯了。平時,要多和同學(xué)、老師交談,可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解。要敢于爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。
(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦,培養(yǎng)自己的語感。有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會,聽專家的朗誦,有意識地去模仿,日積月累,也會受益無窮的。
很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先,對于精讀課文和課外的好文章,不讀不得,還要反復(fù)讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng),包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括:對詞句的理解能力、對文中哲理的領(lǐng)悟能力、對文章主題的發(fā)掘能力、對文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好:“書讀百遍,其義自見”。可見“讀”的作用是十分明顯的。
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