中考網(wǎng)整理了關(guān)于2022年廣東惠州中考招生制度改革指導(dǎo)意見，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4 號)、《廣東省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的 實施意見》(粵教考〔2017〕15 號)等文件精神，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步推進我市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，推動我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合實際，制定本實施方案。

　　一、目標(biāo)要求

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持育人為本、科學(xué)規(guī)范、普職并重、公平公正、因地制宜， 促進學(xué)生全面發(fā)展，從 2021 年初中一年級新生開始，全面實施高中階段學(xué)校考試招生制度改革，到 2024 年左右基本構(gòu)建基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以及規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理體制，推動基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

　　二、任務(wù)措施

　　(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度

　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要 求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　1、考試科目。涵蓋國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》(7～9 年級)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、 音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程， 達到合格要求，確保初中教育質(zhì)量。初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為錄取計分科目和錄取參考科目。

　　(1) 錄取計分科目

　　錄取計分科目采用“4+4”模式 ，即語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康，物理、化學(xué)、歷史、道德與法治，滿分 718 分，加入理化實驗操作考試成績后滿分 736 分。具體如下：

　　體育與健康滿分為 60 分，由平時成績 3 分、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績 3 分和中考體育項目考試成績 54 分組成。

　　平時成績主要由學(xué)校從學(xué)生初中階段三個學(xué)年體育課(國家規(guī)定課時)的考勤、表現(xiàn)、體育課考試成績及體育課掌握運動技能情況、課外體育鍛煉情況等方面進行考核，初一、初二、初三年級分別為 1 分、1 分、1 分。學(xué)校需建立科學(xué)嚴(yán)格的學(xué)生平時成績評分制度，并建立可查檔案，在每學(xué)年結(jié)束后進行公示，接受師生和家長監(jiān)督。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績是將學(xué)生在初中階段三個學(xué)年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報國家數(shù)據(jù)庫，并納入學(xué)生電子檔案，測試成績達到合格及以上等級的，每學(xué)年 1 分。

　　中考體育考試項目采用“1+1”方式 ，成績?yōu)?54 分，即 1 個必考項目(27 分)加 1 個選考項目(27 分)。必考項目為省規(guī)定項目(男 1000 米跑、女 800 米跑);選考項目由(足球繞桿射門、籃球半場來回運球上籃、100 米跑、一分鐘跳繩、投擲實心球、100 米游泳)項目組成，考生在六個項目中任選一項作為本人選考項目。

　　物理、化學(xué)的實驗操作考試(簡稱理化實驗操作考試) 依據(jù)義務(wù)教育物理、化學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)列出的必 做實驗為考試內(nèi)容，全市統(tǒng)一命題和制定評分標(biāo)準(zhǔn)，縣(區(qū)) 教育部門和學(xué)校具體實施。理化實驗操作考試只考其中一科， 考試形式采取二次隨機抽考的模式(學(xué)生第一次從物理和化學(xué)二個學(xué)科中隨機抽取一個學(xué)科作為理化實操考試的學(xué)科， 第二次從抽中的學(xué)科隨機抽取實操考試題目，抽考題庫的數(shù)量和題目由惠州市教育局當(dāng)年公布)。理化實驗操作考試成績以等級(合格、不合格)呈現(xiàn)，再將等級轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，合格等級為 18 分(物理 10 分、化學(xué) 8 分)，不合格等級為零分，納入到當(dāng)年的中考總成績中。

　　結(jié)合我市實際情況，2021 年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生理、化、生實驗操作考試成績以等級(合格、不合格)形式呈現(xiàn)，不計入錄取總分。從 2022 年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生起，物理和化學(xué)實驗操作考試分?jǐn)?shù)納入中考錄取總分。

　　(2) 錄取參考科目(等級成績)

　　生物、地理、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)五科的考試成績以等級形式呈現(xiàn)，按成績由高到低分為 A、B、C、D 四級，各等級人數(shù)所占比例按全市參考總?cè)藬?shù)分別劃分為：A(25%)、B(50%)、C(20%)、D(5%)。

　　生物實驗操作考試采取一次抽考的模式(學(xué)生隨機抽取實驗操作考試題目，抽考題庫的數(shù)量和題目由惠州市教育局當(dāng)年公布)，考試成績以等級(合格、不合格)呈現(xiàn)，再將等級轉(zhuǎn)化成具體分?jǐn)?shù)，合格等級為 10 分，不合格等級為零分，納入到當(dāng)年生物學(xué)業(yè)水平考試成績中，合并分?jǐn)?shù)后再按成績由高到低分為 A、B、C、D 四級，確定生物學(xué)科成績的等級。

　　2、考試內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(7～9 年級)，科學(xué)確定各學(xué)科考試命題內(nèi)容，提高命題質(zhì)量。試題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)要求，增強基礎(chǔ)性和綜合性， 著重考核學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識與基本技能的寬度和廣度， 試題的整體難度適當(dāng)，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容， 杜絕偏題、怪題。增強應(yīng)用性，注重與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。增加探究性和開放性試題的比例，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。推進道德與法治、體育與健康及音樂、美術(shù)、信息技術(shù)科目考試改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　3、考試方式。結(jié)合學(xué)科特點，各科考試以閉卷筆試為主，探索口試、實驗操作和技能測試等多種方式。積極探索應(yīng)用計算機進行考試。

　　4、考試組織。根據(jù)“學(xué)完即考”的原則，不同的考試科目采取不同的命題方式、考試時間和考試組織方式。

　　(1） 八年級生物、地理兩個科目的文化考試，九年級 語文、數(shù)學(xué)、外語（含聽說考試）、道德與法治、歷史、物 理、化學(xué)等 7 門科目的文化考試由省教育考試院統(tǒng)一命題和確定考試時間，市、縣（區(qū)）組織實施。

　�。�2） 體育與健康、理化生實驗操作考試由市統(tǒng)一命題，市、縣（區(qū)）組織實施。依據(jù)初中課程方案，生物實驗操作考試安排在八年級下學(xué)期，物理、化學(xué)操作考試安排在九年級下學(xué)期。

　　（3） 音樂、美術(shù)、信息技術(shù) 3 個科目由市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。由各縣（區(qū)）教育行政部門組織，各校具體實施。

　　(二)建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培養(yǎng)學(xué)生良好品行、發(fā)展學(xué)生個性特長的重要手段。

　　1、評價內(nèi)容。從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面，客觀記錄、綜合反映和多元評價學(xué)生在初中三年的成長過程，通過 5 個一級指標(biāo) 15 個二級指標(biāo)對學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)進行評價。

　　2、評價重點。強調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

　　3、評價程序。強調(diào)做好學(xué)生重要或典型活動的寫實記 錄，將用于招生使用的材料進行公示、審核，建立綜合素質(zhì)評價檔案。

　　4、評價辦法。在省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理平臺基礎(chǔ)上，建立惠州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，形成學(xué)生電子檔案，依據(jù)《惠州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見(試行)》，進一步完善涵蓋寫實記錄、評語評價和重要觀測點計分評價的學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)等級評價模式。通過綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，在學(xué)生重要或典型活動的寫實記錄、收集審核的事實證明材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合重要觀測點，在每學(xué)期末對學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)進行計分評價;評語評價包括學(xué)生自我陳述和教師綜合性評語。畢業(yè)時綜合學(xué)生初中階段的過程性評價，最終確定學(xué)生五個方面的綜合素質(zhì)評價等級,并記 入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。

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