來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-11-15 14:55:08
期中考試的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,同學們又將投入到新的學習任務(wù)中,來迎接兩個多月后的期末考試;叵氤跞潦,同學們增添了一門新的學科--化學,從最初的蹣跚學步到期中的略有小成,同學們基本上感受到了學習化學給自己帶來的樂趣?偨Y(jié)本次期中化學考試,它既是對前一段時間學習的檢驗更是為了指導(dǎo)期中之后的學習,在本次考試中很多同學取得了優(yōu)異的成績,甚至有同學取得了可喜的滿分,當然有喜亦有憂,少部分同學成績也不夠理想,甚至成為班級排名拖后腿的科目。不過無論成績?nèi)绾,筆者認為本次考試之后同學們一定要擺正心態(tài),戒驕戒躁,不慌不亂,重新制定學習計劃,完善學習方法,加強基礎(chǔ)知識的記憶與知識點之間關(guān)聯(lián)的總結(jié)。
根據(jù)歷年經(jīng)驗,期中考試后,如果因為期中取得較好成績而放松警惕,抱著化學不用花什么功夫就能學好的心態(tài)投入的下一階段學習的同學,往往在期末甚至寒假之后,化學成績會驟降,且一蹶不振,低迷狀態(tài)可能一直持續(xù)到中考,而對于調(diào)整好心態(tài)并且重視下一階段知識的同學來說,期末和寒假將是他們化蛟為龍的轉(zhuǎn)折點,一模、二模是他們成績飛躍的標志,而中考必將成為他們收獲的季節(jié)。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?而其它學科不會出現(xiàn)這么明顯的轉(zhuǎn)折點呢?
筆者認為,這是跟化學這門學科的知識體系的特殊性有關(guān)的。我們知道期中考試前,同學們學習的知識僅是化學世界的冰山一角,這一階段的知識都很基礎(chǔ),區(qū)分度不大,只要投入適當?shù)木,同學們都能取得不錯的學習效果,退一步說即使這一部分的知識暫時落后了,之后努把力,相信補回來不是件難事,而期中之后即將學習的質(zhì)量守恒定律,化學方程式,碳和碳的化合物,金屬等內(nèi)容,難度逐漸加大,區(qū)分度開始體現(xiàn),尤其是化學方程式會使一些同學面臨掉隊的危險,緊接著秋季課結(jié)束后,到了寒假,可能同學們還沒有完全吃透之前知識,馬上就走到了化學的兩座高峰的山腳下--溶液和酸堿鹽,如果在這兩個部分沒有引起足夠的重視,掌握正確是學習方法,也許春季之后自己的化學成績會變得萬劫不復(fù),最終直接影響中考成績。
下面就由筆者為廣大家長同學們就這兩個部分的內(nèi)容做一個分析,闡述一下這兩部分知識的重要性。
首先看溶液,溶液這一章節(jié)理論知識叫多而且比較抽象,所有同學們在理解的時候比較困難,比如溶解度與溶解性,飽和與過度飽和,很多同學不能完全區(qū)分。另外,每年中考都考到溶液方面的試題,在中考中常聯(lián)系實際生活考查知識點,涉及到實驗設(shè)計題,綜合計算題和數(shù)學圖象的邏輯分析,例如每年中考最后一道3分的計算題,這類題目往往考察的就是學生數(shù)學計算能力和邏輯分析能力,因此對于數(shù)學計算能力薄弱的同學來說這樣的題目往往是他們的噩夢。溶液這章常見題型有選擇題、填空題、計算題、探究性題等。通常結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活把實驗設(shè)計,綜合計算和溶解度曲線圖揉合在一起考,考查學生的科學探究、綜合分析以及靈活運用知識的能力。
我們以例1為例,這是一道典型的數(shù)學圖像邏輯分析題,考察學生對溶解度曲線、溶解度定義、飽和溶液以及溫度對溶解度的影響等反面的知識,具有一定的綜合性。
【例1】:右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:
再看酸堿鹽,“酸堿鹽”這三個字從同學們學習化學之出就應(yīng)該對它耳熟能詳了,可以說這三個字是我們初中化學的靈魂,最直接的體現(xiàn)就在中考中酸堿鹽涉及的分數(shù)最多,另外對于高中化學的酸堿鹽也起著樞紐的作用,比如高中將要重點學習的電離、離子反應(yīng)、鹽類的水解等知識都是基于初中酸堿鹽的學習,因此酸堿鹽的作用性可見一斑。
在酸堿鹽知識體系上,該部分的知識因其知識點多,知識點之間的聯(lián)系緊密而成為初中科學教學中的重難點,因此同學們要加強對知識點之間聯(lián)系的總結(jié),然后通過直擊中考題常見題型的例題分析,將知識點和具體題目結(jié)合在一起,學會應(yīng)用酸堿鹽的知識解題,同時在解題時要有一個較為清晰的思維過程,培養(yǎng)思維能力和解題能力。
在酸堿鹽的題目上,可以說是一個小綜合,大量新題型出現(xiàn),比如共存問題、推斷、除雜、實驗題等,這些由于之前接觸的少,一時之間沒有掌握解題方法,而出現(xiàn)了很多錯誤,主要表現(xiàn)在以下幾點:
一、概念不清,缺少相關(guān)知識儲備
【例1】:下列說法正確的是()
A、有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、通過化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可得到水
C、酸、堿中一定含氫元素,堿、鹽中一定含金屬元素
D、兩種化合物反應(yīng)得到兩種化合物的反應(yīng),一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
【分析】:本題主要考察學生對酸、堿、鹽、氧化物的概念,反應(yīng)的概念的掌握情況。A和D考察學生對概念的完整記憶和理解,B考察學生對已學反應(yīng)的熟練程度,C考察學生對物質(zhì)分類中酸、堿、鹽的掌握。
【學生完成情況】:學生易誤選A、C或D,是由于概念掌握不牢。對于正確選項B,要求學生書寫方程式,學生基本都能寫出來,但做題時偷懶沒有寫,因而導(dǎo)致了錯誤。
【采取的措施】:強化概念的背誦,抓住概念的重點詞;記住特殊情況。如復(fù)分解反應(yīng)必須要交換成分,化合價不變;因此堿與某些非金屬氧化物的反應(yīng)是不屬于復(fù)分解反應(yīng)的。再如:酸中一定有氫元素,堿中一定含氫氧根,堿中的氨水、鹽中的銨鹽不含金屬元素等。并通過一定的判斷題及選擇題的練習加以鞏固。將物質(zhì)的分類進行總結(jié),區(qū)分不同概念的定義與范圍。
二、解題、答題不完整,想問題過于簡單,缺乏嚴密性。已有知識不能靈活應(yīng)用,解題時,過于偷懶,沒有必要的過程。
【常見錯誤】:如“某溶液滴加氯化鋇,出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀可能是什么”的問題,不少學生只想到硫酸鋇,而忽略了氯化銀和碳酸鋇。
【例2】:用石灰石、純堿、水為原料制備燒堿的過程,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是()
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
【分析】:本題依舊考察學生對反應(yīng)的熟練程度,要求會用給出物質(zhì)制備所需物質(zhì),熟悉物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。同時要求掌握基本反應(yīng)類型。
【學生完成情況】:本題學生做錯,多是因為沒有寫方程式,只是在腦中想了一下而已,只要要求他們把方程式寫一下,就都能做出來了。
【采取的措施】:1、要求學生整理各種反應(yīng)的條件并將之熟記;2、進行有針對性的專項練習。以此方法加快學生對反應(yīng)判斷的熟練程度。在熟練的基礎(chǔ)上才能更嚴密地思考問題。要求學生將必要的解題過程寫在題目旁邊,既便于平日解題,又便于學生檢查和復(fù)習。
三.沒有掌握正確的解題方法
【例3】:下列各組物質(zhì),只需組內(nèi)溶液相互混合,就能鑒別出來的是()
A、K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB、HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4
C、KOH、Na2SO4、CuSO4、HClD、KCl、AgNO3、KNO3、NaCl
【分析】:本題是一題鑒別題,此類題目考察學生對物質(zhì)顏色、溶解性等物理性質(zhì)及各物質(zhì)不同的化學性質(zhì)的掌握程度,解題要先看物理性質(zhì)上(如顏色、溶解性)能否區(qū)分,再用已鑒別出的物質(zhì)繼續(xù)鑒別或兩兩混合通過不同的現(xiàn)象區(qū)別。有時還要利用中間生成物幫助區(qū)別,如該題的C選項。該題目以考察利用酸堿鹽之間相互反應(yīng)來鑒別物質(zhì)為主。
【學生完成情況】:第一次接觸四種物質(zhì)不加試劑的鑒別題,本題學生錯誤率很高,部分同學錯選,部分同學漏選,只有1/3的學生做對。主要是由于剛剛學完酸堿鹽,學生對知識掌握得還不夠牢固,沒有掌握解題方法引起的。
【采取的措施】:1、指導(dǎo)學生解題方法,區(qū)分鑒定與鑒別題,對例3,要求學生把試劑兩兩混合后的不同現(xiàn)象記錄在物質(zhì)的化學式下方,以便區(qū)別。除雜題在適當?shù)牧曨}練習后,由學生總結(jié)出,解題要遵循不增、不減;易行、可分;優(yōu)先考慮物理方法,優(yōu)先考慮雜質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸惶峒兾镔|(zhì)的原則。其他體型的題目同樣先練習1-2題,總結(jié)解題方法。2、進行適當?shù)姆诸悓m椨柧殻右造柟獭?/p>
以上三點只是眾多問題中出現(xiàn)的主要問題,還有一些其他的小問題,如相對分子質(zhì)量計算錯誤,方程式?jīng)]有寫條件或忘記配平等,當然有時在同一條題目中,學生可能同時犯了兩種錯誤。
相信經(jīng)過以上分析,各位家長和同學應(yīng)該能意識到這兩部分內(nèi)容的重要性,那其實還有一個重要的考試我們不能忘記,我們說檢驗學習成果的最好方法就是考試,一份好的化學試卷既能展示學生的實際水平,同時也能指導(dǎo)學生考試后的查漏補缺工作。期中考試后的另一個重要的考試是期末考試,而期末考試并不涉及溶液與酸堿鹽的知識,那么想要檢驗出同學對溶液和酸堿鹽的學習工作是否到位,就必須安排一場考試了,另外寒假是中考之前最長的一個假期,如果能好好利用這個假期,補充更多知識,相信對孩子的春季復(fù)習和中考是非常有幫助的,也因為此寒假后絕大部分學校都會安排一個開學考試,以檢測這個假期同學們的學習情況,當然重點就是寒假所學的溶液和酸堿鹽,因此我們對開學考試也要有足夠的重視。
總之,溶液和酸堿鹽兩個部分的知識是整個初中化學最具區(qū)分度的兩個難點跟重點,希望能引起各位家長和同學的注意,在學好秋季知識的同時,以積極的心態(tài)武裝自己,當寒假來臨時勇攀這兩座高峰,讓自己的化學成績插上夢想的翅膀傲然地飛向中考!
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