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2022年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文紀(jì)念白求恩知識(shí)點(diǎn)梳理

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-12-26 20:05:06

中考真題

智能內(nèi)容

2022七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文紀(jì)念白求恩知識(shí)點(diǎn)梳理

本文是毛澤東為悼念獻(xiàn)身中國(guó)人民解放事業(yè)的白求恩醫(yī)生而作的,文章深刻分析了白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì),號(hào)召全黨以白求恩同志為榜樣,今天小編帶來(lái),希望大家能夠喜歡。

一、文學(xué)常識(shí)

本文作者毛澤東。

二、字詞拼音

派遣(qiǎn)

狹隘(ài)

熱忱(chén)

殉(xùn)職

鄙(bǐ)視

冀(jì)

麻木不仁:原意是肢體麻木,感覺(jué)不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情,對(duì)集體和人民利益不關(guān)心。

拈(niān)輕怕重:接受工作時(shí)挑揀輕易的,害怕繁重的。

精益求精:好了還要更好。

見(jiàn)異思遷:看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。這里指不安心工作,事業(yè)心不強(qiáng)。

三、思想內(nèi)容

本文深刻分析了白求恩的共產(chǎn)主義精神,表達(dá)自己的悼念之情,并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。

四、寫(xiě)作特點(diǎn)

⒈夾敘夾議的寫(xiě)法。

無(wú)論寫(xiě)人記事的記敘文還是發(fā)表議論證明觀點(diǎn)的議論文,經(jīng)常要運(yùn)用敘和議兩種表達(dá)方式,經(jīng)常要運(yùn)用夾敘夾議的表現(xiàn)手法。通過(guò)敘述來(lái)展示事件刻畫(huà)人物,通過(guò)議論來(lái)點(diǎn)明意義,深化中心,發(fā)表看法。

⒉對(duì)比手法的運(yùn)用

第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比,突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性,明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。

白求恩

不少的人

對(duì)工作

極端負(fù)責(zé)任

不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重……不知道

對(duì)人民

極端的熱忱

冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁

對(duì)技術(shù)

精益求精

見(jiàn)異思遷……鄙薄技術(shù)工作以為不足道,以為無(wú)出路

⒊本文語(yǔ)言特色

(1)用設(shè)問(wèn)句,引起讀者的注意。如:“這是什么精神?這是國(guó)際主義精神,這是共產(chǎn)主義的精神”

(2)用雙重否定句,加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。如:“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)的。”

(3)用排比句,從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì),使贊頌的感情顯得熱情洋溢,同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng),以此結(jié)尾,更加有力。如:“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。”

⒋全文結(jié)構(gòu)。

全文四個(gè)自然段,可以分為四個(gè)部分。第一部分:贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分:贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。第三部分:贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分:號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。

五、重點(diǎn)問(wèn)題

⒈白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),他身上最本質(zhì)的東西是什么?用文中的原話回答。

“ 這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神”。國(guó)際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中,并列提出是為了強(qiáng)調(diào)。

⒉第二段哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹有什么作用?

“白求恩毫不利己專門(mén)利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹;“從前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹,烘托突出白求恩精神感人之深。

⒊白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神,這一部分運(yùn)用什么論證方法?為什么這部分寫(xiě)得少?

運(yùn)用了正反對(duì)比論證法。白求恩大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生,他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事,所以作者只用一句話作了概括,而不作過(guò)多的論述。

⒋思考課文最后一段,回答下列問(wèn)題

(1)作者回憶了同白求恩同志的交往,寫(xiě)了哪些內(nèi)容?按怎樣的順序?qū)懙?

作者按時(shí)間順序先后寫(xiě)出兩人的會(huì)面和通信。

(2)“只見(jiàn)過(guò)一面”的“只”字流露出怎樣的心情?“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)明了什么?

“只”表達(dá)了一種遺憾之情。“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”,可見(jiàn)白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

(3)“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎?為什么?

不行。“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用,語(yǔ)氣很沉重,樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。

(4)“從這點(diǎn)出發(fā),……一個(gè)有益于人民的人。”五個(gè)短語(yǔ)“一個(gè)……的人”組成排比形式,是從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的?

“高尚”指人格,“純粹”指品質(zhì);“有道德”指修養(yǎng);“脫離了低級(jí)趣味”指志趣;“有益于人民”指人生意義。五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng);氣勢(shì)越發(fā)磅礴,內(nèi)容五彩繽紛,有如贊美詩(shī)一般。

《紀(jì)念白求恩》解讀

《紀(jì)念白求恩》是毛澤東為悼念獻(xiàn)身中國(guó)人民解放事業(yè)的白求恩醫(yī)生而作的,文章深刻分析了白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì),號(hào)召全黨以白求恩同志為榜樣,學(xué)習(xí)他毫不利己、專門(mén)利人,對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)人民滿腔熱忱、對(duì)技術(shù)精益求精的精神,從而賦予白求恩精神深刻而豐富的內(nèi)涵,構(gòu)建了白求恩精神的立體形象,使“白求恩”這三個(gè)字在中國(guó)成為一個(gè)永不消逝的名字。

一、一名國(guó)際主義戰(zhàn)士

1937年中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),白求恩率領(lǐng)加拿大美國(guó)醫(yī)療隊(duì),于1938年初來(lái)到戰(zhàn)火紛飛的中國(guó)抗日戰(zhàn)場(chǎng)。在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、富庶的加拿大,有著豐厚的收入,這是我們今天好多人所追求的生活。在中國(guó)處在和平發(fā)展時(shí)期、改革開(kāi)放逐漸富裕起來(lái)的今天,我們身邊經(jīng)常發(fā)生著包括把能移居加拿大這樣的富庶國(guó)家引以為美談的事。對(duì)比之下,我們不得不為當(dāng)年白求恩的舉動(dòng)深感震顫。

白求恩同志作為一個(gè)“五十多歲了”的“外國(guó)人”,“為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,“不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到中國(guó)”,甚至最后“不幸以身殉職”。是什么力量促使這位年歲雖大,壯心不已的加拿大共產(chǎn)黨員這樣做呢?毫無(wú)疑問(wèn)“白求恩同志是實(shí)踐了列寧主義路線的”,他是“受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣”,來(lái)中國(guó)實(shí)現(xiàn)既“解放我們的民族和人民”,又“解放世界的民族和人民”的共產(chǎn)主義理想的。他以自己“感動(dòng)中國(guó)”的實(shí)際行動(dòng),乃至付出生命的代價(jià),詮釋了什么叫真正的國(guó)際主義精神,什么才是真正的共產(chǎn)主義的精神,怎樣才算一名真正的戰(zhàn)士。任何一個(gè)有良知的中國(guó)人都不會(huì)忘記白求恩這一位國(guó)際主義戰(zhàn)士!

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