來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-02-19 22:24:02
20分)寫給秋天羅蘭
盡管這里是亞熱帶,但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽,白云的淺淡悠閑,隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。
一向,我欣仰你的安閑明澈,遠(yuǎn)勝過(guò)春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起,我就深愛暑假過(guò)后,校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近,你就在極度成熟蓊郁的林木間,怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空,到穗實(shí)累累的秋禾,就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著,你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲,一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落,蘆花飛白,楓林染赤,小室中枕簟生涼,再加上三日五日蕭蕭秋雨,那就連疏林野草間都是秋聲了!
想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年,我在那寂寞的村學(xué)里,打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻,是你帶著哲學(xué)家的明悟,來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧?kù)o,無(wú)望時(shí)的安閑;于是那許多唐人詩(shī)句,都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻,發(fā)掘出生命的潛能,尋找到迷失的自我。
你接收了春的絢爛和夏的繁榮,你也接收了春的張狂和夏的任性;你接收了生命們從開始萌生,到穩(wěn)健成熟,這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷;你也容納了它們的歡樂(lè)、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我:生命的過(guò)程注定是由激越到安祥,由絢爛到平淡,一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去,一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命,你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天,樹高千尺,葉落歸根,一切終要回返大地,消深于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天,你將攜帶著豐收的生命的果粒,牢記著它們的苦澀或甘甜,隨著那飄墜的落葉消隱,沉埋在秋的泥土中,去安享生命最后的勝利,去吟唱生命真實(shí)的凱歌!
生命不是虛空,它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此,你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著,沉迷的時(shí)候沉迷,清醒的時(shí)候清醒。
如今,在這亞熱帶的藍(lán)天白云間,我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛和禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè),也同樣以愛和禮贊的心情去記念那幾年--生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。
而今后,我更要以較為沖淡的心情去了解,了解那屬于你的,冷然的清醒,超逸的豁達(dá),不變的安閑,和永恒的寧?kù)o!(南方出版社《時(shí)文選粹》第四輯)
8.本文的作者是以"愛和禮贊"的心情寫秋天的,縱觀全文,概述一下,作者為什么"愛秋天"、"禮贊秋天"?(6分)
9.秋天是四季中頗受人們青睞的一個(gè)季節(jié),這篇哲理散文沒(méi)有只停留在描寫秋天的景色上,而是集中筆墨表達(dá)自己對(duì)秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句,回答:作者從秋天得到了哪些人生啟示?(4分)
10.文中畫線的兩處句子非常相似,仔細(xì)品味卻又不同,試述一下,它們?cè)谖闹械淖饔糜惺裁床煌?兩句話的位置能否互換?為什么?(4分)
11.本文語(yǔ)言優(yōu)美凝練,富有詩(shī)意。讀了全文,你最喜歡的句子是哪兩處?請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司畫出,標(biāo)上①、②的序號(hào),并分別說(shuō)出你喜歡它們的理由。(4分)
12.歷來(lái)文人墨客寫盡秋之風(fēng)采、秋之神韻,請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中寫出三句寫秋的詩(shī)句,并注明作者。(2分)(多寫一句加1分,最多可加2分)。
(20分)8.(1)、秋天的景色很美,使人感覺(jué)"安閑明澈";(2)秋天和"我"結(jié)下了深厚的感情,"伴我度過(guò)那些復(fù)雜多變"的歲月;(3)秋天具有超強(qiáng)的容忍性。9.(1)秋天教會(huì)了他"怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻,發(fā)掘出生命的潛能,尋找到迷失的自我";(2)秋天告訴他"生命的過(guò)程注定是由激越到安祥,由絢爛到平淡";(3)秋天使他懂得"生命不是虛空,它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體"10.前者主要是以此引出下文,后者主要是呼應(yīng)開頭,總結(jié)上文。它們的位置不能互換,因?yàn)榍罢咴陂_頭,強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是"你的信息",以此引出下文,后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的"智慧的低語(yǔ)"的,所以不能互換位置。前一問(wèn)2分,后兩問(wèn)共2分,意對(duì)即可。11.選出句子,可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每處句子分析各2分,視分析的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)等因素酌情給分。12.示例:晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。--劉禹錫無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。--杜甫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。--劉禹錫秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。--曹操莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。--李清照等。
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