1 基本要領(lǐng)：做好現(xiàn)代文閱讀，主要把握以下四方面

首先快速整體閱讀全文，切忌逐字逐句去讀。讀完全文后，再結(jié)合試題仔細(xì)閱讀，把握文章的整體內(nèi)容。

其二：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時(shí)要遵循“還原”原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá);一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

其三：學(xué)會(huì)看分，分點(diǎn)答題。主觀題一般都是踩點(diǎn)給分，只要要點(diǎn)、關(guān)鍵詞答對(duì)就能得分。所以，一些文科主觀題的回答可以簡(jiǎn)明扼要，清晰地列出要點(diǎn)，再簡(jiǎn)單加以評(píng)述。如果是4分，一般就要答2個(gè)點(diǎn)，如果是6分，答案一般為3個(gè)點(diǎn)。

2請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章(文段)的內(nèi)容

首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素，然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開頭(起提領(lǐng)作用)，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間。

3語文學(xué)習(xí)要多做閱讀

多寫作，誠(chéng)然，熟能生巧，多寫多練總沒有壞處，但是這是個(gè)非常非常沒有效率的學(xué)習(xí)方法，可能花了很多很多的時(shí)間，收效卻甚微，舉個(gè)例子，從小學(xué)到高三，我們學(xué)生會(huì)做無數(shù)的閱讀理解，寫無數(shù)的作文，但是語文差的學(xué)生還是差，作文寫的一塌糊涂的依舊慘不忍睹，原因無他，沒有方向，沒有方法，孫子兵法有云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，但是咱們的很多學(xué)生，甚至絕大部分的人直到結(jié)束高考，都不知道語文到底是什么，到底怎么考，到底考什么，這不能不說是咱們中國(guó)語文教育的悲哀。

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