中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：成長小說：楊沫《青春之歌》

楊沫(女)(1914-1995)原名楊成業(yè)。曾用名楊君默、楊默、楊慧梅等，筆名魯佳、小觀等。原籍湖南湘陰，生于北京一個大學(xué)校長兼大地主的家庭里。1928年入北京溫泉女子中學(xué)讀書，在中學(xué)接觸了一些古今中外的文學(xué)名著，為她以后的文學(xué)創(chuàng)作作了準(zhǔn)備。為了逃脫封建家庭包辦的婚姻，她離家獨(dú)自謀生，在河北省香河縣做過小學(xué)教師，此外還做過家庭教師、書店店員等，在奔波迷惘之中，她找到了黨。這些經(jīng)歷，給她后來寫作《青春之歌》打下了生活基礎(chǔ)。1934年在《黑白》上發(fā)表處女作�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀邊區(qū)做婦女工作和報刊編輯工作。杭戰(zhàn)爆發(fā)后，她參加了冀中地區(qū)抗日游擊戰(zhàn)爭，做過婦女工作。后又到《黎明報》、《晉察冀日報》作編輯，主編過文藝副刊。解放后，她先是作《人民日報》編輯，后轉(zhuǎn)北京市婦聯(lián)任宣傳部長。不久即把主要精力集中在小說創(chuàng)作上。主要作品有《青春之歌》、《葦塘紀(jì)事》、《芳菲之歌》、《英華之歌》(《青春之歌》續(xù)集)、《自白――我的日記》、《不是日記的日記》等。

《青春之歌》的創(chuàng)作，開始一九五○年，初稿完成后。一九五二至五六年間進(jìn)行了幾次重大的修改，至一九五七年七月脫稿、一九五八年一月問世。由于小說題材新穎，比較深刻地再現(xiàn)了一定歷史時期的社會面貌，展示出革命青年的前進(jìn)道路，有重大的認(rèn)識和教育作用，出版后深受廣大讀者的喜愛，并在一些國家翻譯出版，是新中國文學(xué)在國外流行很廣的一部小說。一九五九年《中國青年》、《文藝報》曾就這部作品展開了廣泛的討論。同年十月，作者對作品作了一些修改，主要是增加了描寫林道靜在農(nóng)村從事革命活動和北大學(xué)生運(yùn)動的章節(jié)。修改本于一九六○年三月出版。

《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)中較早出現(xiàn)的正面描寫革命知識分子斗爭生活的一部成功作品。它以“九·一八”事變到“一二·九”運(yùn)動這一時期的愛國學(xué)生運(yùn)動為背景，塑造了林道靜這個從個人反抗走上革命道路的知識青年的藝術(shù)典型和形形色色的知識分子形象，反映了在階級矛盾、民族矛盾日益尖銳激烈的動蕩年代，知識分子的覺醒和分化：表現(xiàn)了中國的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)、教育下的成長、歌頌了革命的青春。

林道靜形象是小資產(chǎn)階級知識分子成長為革命知識分子的典型

林道靜性格特征反抗性格;林道靜的反抗經(jīng)歷了三個階段，出走——覺醒——成長，終于革命知識分子的典型

反抗第一個階段：出走

小說剛開始，林道靜是一個逃出封建家庭，尋找個人出路的失業(yè)青年。她生長在官僚地主家庭、生母是一個佃農(nóng)孫女，遭林伯唐霸占最后迫害致死，自己也受到地主養(yǎng)母的百般凌辱和虐待，思想受到兩個階級的影響，受地主的影響，富于幻想有易于幻滅，農(nóng)民的階級本性使她從小養(yǎng)成了孤僻執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格，當(dāng)?shù)刂黟B(yǎng)母給她安排一個官太太的生活道路時，她毅然離開罪惡的家庭，走向社會尋找“自己養(yǎng)活自己”的生活出路。

反抗第二個階段：覺醒

然而“剛剛逃出了那個要扼殺她的黑暗腐朽的家庭牢籠，想不到接著又走進(jìn)了一個更黑暗、更腐朽、張大血口要吞食她的社會”。在孤立無援的情況下，她既不甘屈服，又無力抗?fàn)�，想以自殺作為反抗，余永澤就是在這個時候出現(xiàn)在她的生活中，出于對救命恩人的感激到相愛等富有戲劇性的情節(jié)，表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級知識分子的性格弱點(diǎn)。余永澤是作為自由知識分子形象出現(xiàn)的，以林道靜為代表的知識分子，在擺脫封建家庭的束縛和封建勢力的壓迫過程中，余永澤成了林道靜的拯救者和同路人，說明小資產(chǎn)階級知識分子必將經(jīng)歷一個艱難的轉(zhuǎn)變過程。

反抗第三個階段：成長

林道靜同余永澤從愛戀到同居的過程，是小說的重要情節(jié)，比較充分地暴露出她的幼稚�？駸岷筒磺袑�(shí)際的幻想。這正是一般脫離革命實(shí)際的小資產(chǎn)階級知識分子的思想通病，它決定了她鍛煉改造過程的艱巨和曲折。小說通過林道靜兩次巧遇盧嘉川而被引導(dǎo)加入愛國學(xué)生運(yùn)動的偶然事件，反映了時代召喚青年的歷史必然性。思想上的初步覺醒，特別是對待下層勞動人民的不同態(tài)度時，拉開與余永澤的距離，使她看清了余永澤的真面目以及和他一起生活的庸俗、空虛，決心與之決裂，但真的要分手時，卻又感到纏綿惆悵，若有所失，讓人們第一次看到?jīng)Q裂的不易和啟步的艱難。最后當(dāng)余永澤的嫉妒造成革命者盧嘉川的被捕和犧牲時，才徹底的摧毀了余永澤在林道靜心目中的“詩人加騎士”的形象。林道靜的感情發(fā)生了變化，這是她人生道理上的關(guān)鍵階段，突出了成長過程的艱苦曲折，處處突出黨的啟迪和教育作用。

小說一方面滿懷熱情描寫林道靜積極參加抗日救亡活動，堅持獄中斗爭和領(lǐng)導(dǎo)北大學(xué)生運(yùn)動走向新的高潮，表現(xiàn)她獻(xiàn)身革命的勇氣、忘我的工作精神和政治上的日益成熟，另一方面又通過一些典型情節(jié)和細(xì)節(jié)，有層次地細(xì)致描寫了她在鍛煉成長過程中的曲折和反復(fù)，在江華、林紅等戰(zhàn)友的幫助下，林道靜接受住了考驗(yàn)，逐漸擺脫了小資產(chǎn)階級知識分子思想上沉重的因襲負(fù)擔(dān)，成長為革命知識分子的典型。使林道靜這個三十年代的革命知識分子形象栩栩如生，真實(shí)可信。

林道靜形象的意義

林道靜成長過程揭示了30年代中國知識分子走向革命道路的共同特點(diǎn)，認(rèn)識和杰出革命從個人經(jīng)歷、遭遇和理論學(xué)習(xí)開始，投身革命又經(jīng)歷了一個從個人奮斗到參加集體斗爭，從滿腔的個人英雄式的幻想到接受嚴(yán)峻的生死考驗(yàn)，再到忠實(shí)地、頑強(qiáng)的為黨工作的過程。

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