來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-07-13 14:21:47
一、考查對(duì)詩(shī)意的理解
對(duì)詩(shī)詞大意理解的考查,也就是對(duì)詩(shī)詞主要內(nèi)容的考查,是河南中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)非常重要的方面。對(duì)此內(nèi)容的考查頻率極高。如2008年河南中考語文試題中第20題:“請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見所聞”,再如2009年河南中考語文試題中第21題:“在下闕中作者運(yùn)用兩個(gè)典故,表達(dá)了怎樣的思想感情?”考查的都是這方面的內(nèi)容。
關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查,一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:對(duì)詩(shī)句意義的理解,對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解,對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟,對(duì)全詩(shī)名句的感悟。
我們回顧初中階段所學(xué)古詩(shī)詞,就詩(shī)歌的主要內(nèi)容、詩(shī)歌中的人物形象、詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情可大致歸納如下:
1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容有:①寫景抒情詩(shī),歌詠山水名勝、描寫自然景色。②詠物言志詩(shī),通過所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。③即事感懷詩(shī),因一事而引發(fā)感慨。④懷古詠史詩(shī),以歷史典故為題材,或借古諷今,或抒發(fā)感慨。⑤邊塞征戰(zhàn)詩(shī),描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。
2.詩(shī)歌中的人物形象主要有:(1)豪放灑脫的形象,如李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。(2)憂國(guó)憂民的形象,如杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”。(3)樂觀豁達(dá)的形象,如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。(4)慷慨悲壯的形象,如范仲淹的“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”。(5)忠心報(bào)國(guó)的形象,如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。(6)躊躇滿志的形象,如辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身后名”。
3.詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有:不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
二、考查對(duì)語言的品味
詩(shī)歌中形象的塑造、感情的抒發(fā),往往通過詩(shī)的語言來實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行詩(shī)歌賞析,很重要的一點(diǎn)就是抓住語言這個(gè)根本。因此,考查對(duì)古詩(shī)詞中準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的語言的品味,是近年來河南中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)重要方面。
對(duì)語言品味的考查,一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:(1)考查重點(diǎn)字詞的精妙。從遣詞用語、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩(shī)詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩(shī)句的含義。(2)考查詩(shī)句蘊(yùn)含的深意。從作家作品的語言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中,品味詩(shī)詞曲在語言上所寄予的深意。從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀、品味詩(shī)詞曲語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。(3)考查詩(shī)詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理、語言運(yùn)用等角度對(duì)其進(jìn)行賞析。
在復(fù)習(xí)中,我們不僅要熟背古詩(shī)詞曲,還要結(jié)合一些詩(shī)句用心揣摩詩(shī)歌語言的以下特點(diǎn):(1)清新自然,如“采菊東籬下,悠然見南山”。(2)生動(dòng)形象,如“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。(3)含蓄雋永,如“流水落花春去也,天上人間”。(4)言簡(jiǎn)義豐,如“海日生殘夜,江春入舊年”。(5)平實(shí)質(zhì)樸,如“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低”。(6)簡(jiǎn)潔明快,如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。
三、考查對(duì)寫作技巧的分析
對(duì)分析技巧的考查,一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:(1)分析詩(shī)中修辭手法的含義及作用。(2)分析詩(shī)歌的表達(dá)方式,如寫景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情于景等。(3)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式,如層層深入、由景生情、卒章顯志等。(4)分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,如用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托等。(5)分析詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格,如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。
這里,我們對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格做以簡(jiǎn)單歸納,希望在做分析詩(shī)歌寫作技巧這一類題的時(shí)候加以靈活運(yùn)用。
1.詩(shī)歌表現(xiàn)手法
(1)借景抒情。如“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”。
(2)寓情于景,如:“國(guó)破山河在,城春草木深”。
(3)托物言志:如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”河落日?qǐng)A“。
(4)動(dòng)靜結(jié)合,如“明月松間照,清泉石上流”。
(5)虛實(shí)相生,如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”。
(6)以小見大,如“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”。
(7)以樂景寫哀情,如“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”。
(8)詩(shī)情畫意,如“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。
(9)運(yùn)用典故,如“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。
(10)運(yùn)用修辭:比喻“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”,擬人“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”,對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”等。
2.藝術(shù)風(fēng)格
了解詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格,有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。
各詩(shī)家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格,例如:陶淵明的樸素自然,杜甫的沉郁頓挫,李白的豪邁飄逸,白居易的通俗易懂,王維的詩(shī)畫一體,王昌齡的雄建高昂,高適的悲壯蒼涼,李商隱的朦朧隱晦,王昌齡的雄健渾厚,高適、岑參雄渾奇拔,韋應(yīng)物的清新典雅,韓愈的奇特新穎,李賀的憂郁激憤,元稹的艷麗淺近,劉禹錫的清峻明朗,李商隱的清麗俊逸,杜牧的含蓄綽約,李煜的傷感細(xì)膩,歐陽(yáng)修的清麗明媚,范仲淹的蒼涼悲壯,晏殊的明朗疏淡,蘇軾的曠達(dá)豪邁,柳永的纏綿悱惻,黃庭堅(jiān)的自然流暢,秦觀的情真意切,李清照的婉約凄切,陸游的雄渾奔放,辛棄疾的氣勢(shì)雄壯。
四、考查對(duì)詩(shī)歌文體知識(shí)和重要詩(shī)詞人生平的掌握
對(duì)詩(shī)歌文體知識(shí)和重要詩(shī)詞人生平的考查,在中考語文試題中從不單獨(dú)命題,也不純粹考一些死記的知識(shí),但它靈活地穿插在詩(shī)詞賞析題中。
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