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2022年初中英語:輕松應(yīng)對英語學(xué)習(xí)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-07-22 20:35:07

中考真題

智能內(nèi)容

  升入初三,我們將要學(xué)習(xí)以下幾個新的語法點:現(xiàn)在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)、過去將來時、過去完成時、狀語從句、定語從句,其中現(xiàn)在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)、定語從句又是學(xué)習(xí)的重點。為此,根據(jù)初三學(xué)習(xí)的特點,我為同學(xué)們提供幾點建議。

  梳理知識結(jié)構(gòu)

  梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。初三階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣,不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會事倍而功半,達(dá)不到好的效果。如何構(gòu)建英語知識學(xué)習(xí)框架?

  (1)巧妙識記單詞

  理解每一課的重點詞匯、詞組,用專門的小本子按詞性、詞意分門別類,列成條目,可隨身攜帶,利用零碎的時間看一遍,讓單詞解決在不經(jīng)意中。

  (2)及時梳理知識點

  把每課中的知識點梳理歸納成句型,找出典型句,專門背上幾個典型句,碰到類似的句子,可套用典型句,舉一反三,學(xué)英語實際上就是套用句型;

  (3)理清語法規(guī)則

  語法規(guī)則就是語言規(guī)則,是遣詞造句的綱目,掌握了語法對理解有很大的好處,所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多,一般一二條很容易掌握,第4單元的語法為動詞不定式,只要把所學(xué)過的動詞梳理一下,哪些動詞接不定式,把動詞列出來,加以練習(xí)就行了,如Iwanttobeadoctor.HewenttoLondonforaholiday等。反復(fù)練習(xí),就會鞏固掌握,語法通常是和句型緊密聯(lián)系的,練習(xí)語法的同時也鞏固了句型,一舉兩得。

  抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

  由于初三的課程增多,下個學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù),所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn),若不做到提早預(yù)習(xí),及時復(fù)習(xí)鞏固,肯定招架不住,不戰(zhàn)自潰了。

  課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證,要自覺有意識地去預(yù)習(xí),才能保證預(yù)習(xí)的針對性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走:

  1.查出生詞,標(biāo)出讀音,弄清詞性,理解單詞在句中的意思;

  2.通讀全文,掌握文章大意;

  3.試用一句話寫出各段的大意;

  4.摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的);

  5.記下難點。做到以上這幾點,在課堂教學(xué)中就會有的放矢,有信心參與,有針對性地提問,變被動為主動,成為學(xué)習(xí)的主體,自覺完成知識內(nèi)化的過程。

  及時復(fù)習(xí)溫故知新

  復(fù)習(xí)能使知識長期保持在記憶中,在需要時,能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn),并能加以運用。要達(dá)到知識的鞏固,理解是前提,復(fù)習(xí)是手段,復(fù)習(xí)能使知識在記憶中得到強化和保持,但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性,才能卓有成效,對剛進(jìn)入初三的同學(xué)來說,要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié),訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  ①及時復(fù)習(xí)根據(jù)"艾賓浩斯遺忘曲線",新學(xué)的知識開始時遺忘率最高,所以抓住及時復(fù)習(xí)非常必要,如,學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀、背,或使用這些詞,哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍,就能強化記憶的痕跡,才能保證新授課能順利進(jìn)行;

 、谛屡f交替復(fù)習(xí)在接受新知識前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容,建立新舊知識的相互聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化。如牛津英語中的英英解釋,通常都是用已學(xué)過的英文解釋生詞,自己多試著去解釋,很自然,復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;

 、垭A段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個單元后,要把這一階段所學(xué)的知識理清楚,重點找出這一階段存在的問題,在復(fù)習(xí)的同時提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點和關(guān)鍵以及和前面的知識的聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化、整體化,從而達(dá)到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習(xí)中的錯誤收集整理到錯誤集上,并作出相應(yīng)的注解,經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯誤的答案不要擦掉,和正確的答案形成對比,就會使你印象深刻,以免再犯同樣的錯誤,以鞏固加深知識,防止遺忘的發(fā)生

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