初中語文常見病句類型例析

1、搭配不當　包括主謂、動賓或主賓搭配不當，附加成分和中心語搭配不當及

關聯(lián)詞搭配不當。例如：

晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。(主謂搭配不當，“舞姿”不會回響，可在后加上“還浮現(xiàn)在我的腦中”。)

李校長工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。(動賓搭配不當，“接待”的只能是人，不能是“來信”。)

深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。(主賓搭配不當，可將“時候”改為“地方”或將“深秋”與“岳麓山”對調。)

同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。(修飾語和中心語搭配不當，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛的交換了意見”。)

即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。(關聯(lián)詞搭配不當，將“即使”改為“雖然”。)

2、成分殘缺　常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語。例如：

經(jīng)過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。(缺主語，應去掉“使”。此類題在中考中出現(xiàn)特多。)也叫濫用介詞導致主語丟失

無法準確判斷上網(wǎng)者是否未成年人。(缺謂語，在“是否”后加上“是”。也較前后不一致)

我們要盡快提高全民族的科學文化。(缺賓語，在句末加上“水平”。)

3、重復多余　句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分。多為語意堆砌。

……淪為一個毫無作為一事無成的庸人。(“毫無作為”和“一事無成”語意重復，應刪去其一。)

4、語序不當　語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當，修飾語和中心語位置顛倒，多層修飾語語序不當，定語狀語錯位，關聯(lián)詞位置不當。例如：

華南農業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。(詞語的前后順序排列不當，應將“使用”和“研制”調換位置。)

北京環(huán)保餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要“毒餐盒”。(定語和中心語的位置顛倒，“主要”與“原料的”調換位置。)

愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。(多層修飾語語序不當,“20世紀”與“杰出的”應調換位置。)

為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。(定語狀語錯位，應把“充分”移至“發(fā)揮”前面。)

5、用詞不當包括詞性、詞義、詞的感情色彩使用不當?shù)鹊�。例如�?/p>

她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。(“畫”不能“喜聞”，應將“喜聞樂見”改為“喜愛”。)

美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權”本質。(感情色彩使用不當，“展示”改為“暴露”。)

6、并列不當交叉或從屬概念并列一起。

全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。(“同學”和“團員”為交叉概念，可刪其一)

7、句意歧義句子失去確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。

這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進事跡。(“許多”可理解為修飾“張老師”也可理解為修飾“事跡”�？稍�“許多”后加“位”或將“許多”與“張老師”對調。)

8、不合事理指在表述中，或違反邏輯思維，或違背客觀情況，或前后矛盾，或否定不當，或修辭不當?shù)龋�造成不合事理。例如�?/p>

書法家米蒂的故居是襄樊市新修建的漢江“外灘”。(“故居”指從前曾經(jīng)居住過的房子，與“新修建”矛盾�？稍�“故居”后加上“所在地”。)

一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。(否定不當,刪去“不上網(wǎng)”中的“不”。)

她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。(比喻不當，“紅潤的臉蛋”與白色“梨花”不相似，可將“梨花”改為“桃花”等。)

是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。(“是否”包含正反“兩面”的意義，而后半句僅含正的“一面”，不能相對�？蓜h去“是否”或在“解決”前加上“能否”。此類題出現(xiàn)較多。)

改正下列語段中的問題

1、①貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點大學，②能進入貴校學習是我的人生夢想。我是一個全面發(fā)展的高中畢業(yè)生，③無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、較深入的了解，④我尤其喜愛理科，去年在全國高中化學聯(lián)賽中，取得了江蘇賽區(qū)一等獎。⑤我創(chuàng)作的小說《一次機會》、《春天的腳步》分別在省、市級刊物發(fā)表。我曾參加市中學生辯論大賽，⑥憑著敏捷的身手，犀利的口才，優(yōu)雅的風度，令對手暗然失色，自慚形穢，不僅征服了觀眾，也征服了評委，因而獲得了“最佳辯手”的稱號。⑦相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸。

(1)文中有一句話與文意不符，請找出刪除。

(2)文中有多處語病，請找出3—4處并加以修改。

2、下面是某位同學的作文片段存在語病，在原文上直接修改。

①感謝各位參加我16歲的生日晚會：②看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個多么好的伙伴啊!④他為幫助我學習數(shù)學，競然放棄了參加奧賽的賽前的訓練。⑤在他的幫助下，使我在數(shù)學上取得了巨大的成就。

3、《開學第一課》除了由孩子們喜愛的王小丫等人主持，鋼琴家郎朗、文學教授于丹、航天英雄楊利偉現(xiàn)場講述安全知識外，還請來了中國奧運明星當佳賓和課堂老師�？拐窬葹挠⑿凵倌炅趾坪烷_幕式上演唱“歌唱祖國”的林妙可在節(jié)目中分別扮演小班長。如此多的英雄和明星通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心;這樣的教學方法，因為生動活潑，增強了教學的吸引力，而且更有利于在這種生動活潑的互動中讓孩子們懂得怎樣去尊重生命、守護生命、認識生命。

要求：(1)劃線處有語病，請加以修改。

(2)片段在語言表達及標點使用等方面有毛病，請選擇3～4處加以修改。(3分)

4、我沒有去感受大街上車水馬龍的田野風光，也沒有去感受親戚朋友相聚一起的溫馨情意，這個臘八節(jié)靜密得不可思議。空蕩蕩的房子里，孤獨正在蔓延，一點點，一絲絲侵蝕著我的思念。我不敢開燈，怕燈光太白亮太空曠，怕它帶給我孤獨和寂寞。我寧愿在黑暗中回憶，回憶以往的臘八節(jié)，母親那刮靜的笑容;慈愛的話語和忙碌的背影。細細想來，這真的是一個充滿浪漫氣息的臘八節(jié)。

⑴刪掉與文段中心意思不一致的一個句子。

⑵文段在標點、語法、文意等方面還有多處錯誤，請選擇3～4處在原文上修改。

5、下面的語段有好幾處毛病，在原文上修改4-5處。(4分)

有人說：“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風景。但我以為，人生最美最不能遜色的風景應該是努力。努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情。擁有是努力之子，努力是擁有之母。一心努力可謂條條大路通邏馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個什么樣的人物，獲得什么東西，就要磨練自己做一個努力的人。志向再高，沒有努力，志向終難艱守;沒有遠大目標，因為努力，終會找到奮斗的方向。做一個努力的人，可以說是人生最切事實的目標，是人生最大的境地。

6、①有些人認為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個。②事實上，幼年的愛因斯坦與一般的小孩比起來發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會說話。③他剛入中學讀書時，老師們都嫌他“生性孤辟，智力遲鈍”，責備他“不守紀律，想入非非。”④不久他勒令退學了。⑤在家的一段時間，他經(jīng)常去鄰居山姆大叔家玩耍。⑥后來，他到了瑞士的阿勞州立中學，這所學校主張學生自我負責，老師的責任是向學生展示知識和科學的魅力，鼓動他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展。⑦在這所學校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對知識的渴望也達到了前所未有的程度，為他后來的成功奠定了重要的水平。⑧可見，不同的教育環(huán)境和方法，對一個人的影響是非常大的。

要求：①文中有一句話與中心關系不大，請刪去。(1分)

②語段在語言表達及標點使用上有毛病，請選擇3～4處加以修改。(3分)

7、①今年央視春晚中，來自中國臺灣的魔術師劉謙把董卿的戒指變到雞蛋里的一幕，讓億萬觀眾啞口無言，隨后網(wǎng)絡上打響了一場聲事浩大的揭秘游戲大討論。②有網(wǎng)友認為“董卿就是劉謙的托兒”，有網(wǎng)友猜想“道具是特制的，暗藏機關”。③劉謙回應，“這些‘破解’都不正確”。他認為，“挖空心思破解魔術”是觀眾的“不正常的欣賞習慣”。④在春晚一炮打響后，劉謙一直處于頻繁表演，他在內地表演的數(shù)十個魔術幾乎不重樣，這對魔術師來說是個極大的考驗和挑戰(zhàn)。

(1)語段中有一個錯別字是，改為。

(2)語段在語言的表達上有幾處毛病，請找出來，用規(guī)定的符號在原文上加以修改。(不得超過4處)

5、光明中學打算在暑假舉辦校內音樂、美術等多個興趣小組。該校初二(2)

班的楊軍同學想?yún)⒓右魳放d趣小組。下面是他寫的一份申請書，請從格式、內容以及語言等方面進行修改(不得超過6處)，使文句表達更加準確流暢。

申

尊敬的校長：

我是初二(2)班的學生。音樂對我很有興趣，而且有一定的演奏基礎。我爸爸還是市美術協(xié)會的成員。為了進一步提高我的演奏水平，現(xiàn)申請參加學校暑假興趣小組。請務必批準。

此致敬禮

2011-11-2

楊軍

1、刪去④;暗改黯，將①改為“貴校是一所聞名遐邇的文科重點大學”或“貴校是一所著名的文科重點大學”;敏捷的身手改為“敏捷的思維”;將⑥的“令對手暗然失色，自慚形穢”改為“令對手自愧不如”;將⑦改為：“如果貴校能錄取我，那將是我終身的榮幸”。

2、①后的標點改為“。”②"許多"移至"生日禮物前";刪掉"從前的"或"往" ④中的“競”改為“竟” ⑤去掉在……下或使。"巨大的成就"改成"較大的進步"或"優(yōu)異的成績"。

3 (1)讓孩子們懂得怎樣去認識生命、尊重生命、守護生命。(2)“運動員”改為“冠軍成員”;“佳”改為“嘉”;“歌唱祖國”中的引號改為書名號;“振”改為“震”“因為”改為“不僅”;“;”改為“。

4.(1)刪掉“我細細想來，這真的是一個充滿浪漫氣息的臘八節(jié)”。(1分)(2)①“田野風光”改為“熱鬧氛圍”。②“靜密”改為“靜謐”。③刪掉“太空曠”或把“空曠”改為“刺眼”。④“ 刮靜”應為“恬靜”。⑤“笑容”后的“分號”應改為“頓號”。(3分。

5. 1.說后的“：”改成“，”;2. “擁有是努力之子”與“努力是擁有之母”交換位置。3. “邏”改成羅;4. “就要”改成“不如”;5. “艱”改成“堅”;6. “事實”改成“實際”;7.“境地”改成“境界”。

6(1)刪除第5句 (2)“辟”改為“僻 ”; “鼓動”改為“激發(fā)”;“水平”改為“基礎”;“為他后來”前面加上“這”;‘想入非非。”’中‘。”’改為‘”。’ 如有其他正確改法也可以。

7.(1)“事”改為“勢”(1分);(2)“啞口無言”改為“瞠目結舌”;“打響”改為“掀起”;“劉謙一直處于頻繁表演”缺賓語，應加上“的狀態(tài)”

8、①“尊敬的校長”改成“學校教導處”;②“音樂對我”改成“我對音樂”;

③“我爸爸還是市美術協(xié)會的成員”刪去;④在“學校”和“暑假”之間加上“音樂”二字;⑤“請務必批準”改成“請批準”;⑥“敬禮”另起一行頂格;

⑦“2011-11-2”和“楊軍”調換一下位置。

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