特點一：強化文體意識

現(xiàn)代文閱讀要有強烈的文體意識!面對不同文體的文本，我們除了關(guān)注那些共性的閱讀規(guī)律之外，還應(yīng)該將重點集中在文體本身的突出特點上，比如，

記敘文要抓住記敘的基本要素;

議論文要抓住論點與論證的方法;

說明文要抓住說明對象、說明方法與說明順序;

小說要抓住三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境;

對于詩歌我們則應(yīng)該關(guān)注“意象”……

文體意識強了，才能幫我們判斷命題者的考查旨意，才能根據(jù)不同體裁文章的不同文體特點應(yīng)用相關(guān)的文體術(shù)語作出相應(yīng)的回答。以比喻為例，在修辭中是“比喻”，而在說明方法中則是“打比方”，而在論證方法上又不一樣，即“比喻論證”。

《現(xiàn)代文閱讀88篇》涉及各種文體，有針對性地、具體地對各種文體進行閱讀訓(xùn)練，依據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容，分項解說該文體閱讀的相關(guān)知識，鞏固基礎(chǔ)知識，深層次地對文體知識進行探究，將各種文體所涉及到的知識點講通透。

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